Pendekatan Penelitian Setting dan Waktu Penelitian

30 1. Sumber data primer yaitu data yang berasal dari narasumber langsung pelaku perkembangan sosial. Narasumber yang dimaksud adalah anak slow learner. Untuk memperkuat data melibatkan narasumber lain seperti 3 teman dekat subjek dikarenakan teman dekat mengetahui kegiatan subyek di sekolah dan di rumah, 1 guru kelas yang mengetahui perkembangan subyek di dalam kelas, orang tua siswa yang mengetahui kegiatan subyek di rumah, dan kepala sekolah yang membuat kebijakan tentang anak slow learner di sekolah. 2. Sumber data sekunder yaitu berasal dari catatan profil subjek dan dokumentasi dengan mempertimbangkan kesesuaian dengan masalah perkembangan sosial anak slow learner. Profil subjek dan dokumentasi secara terperinci sebagaimana terlampir.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian ini adalah memperoleh data Sugiyono, 2009: 308. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah sebagai berikut : 1. Observasi Susan Stainback Sugiyono, 2010: 310 menyatakan dalam observasi partisipatif, peneliti mengamati apa yang dikerjakan orang, mendengarkan apa yang mereka ucapkan, dan berpartisipasi dalam aktivitas mereka. Peneliti dalam hal ini melakukan peninjauan terlebih dahulu terhadap SDA yang disini adalah anak lambat belajar. Observasi, mendengarkan, dan partisipasi ini guna 31 mendalami fakta yang terjadi secara lebih detail. Dengan observasi partisipatif ini bertujuan untuk memperoleh data tentang perilaku sosial pada anak lambat belajar baik ketika aktivitas di dalam kelas maupun di luar kelas. 2. Wawancara Mendalam Peneliti menggunakan teknik wawancara interview dalam penelitian ini. Zuriah 2005: 179 menjelaskan bahwa teknik wawacara interview adalah teknik pengumpulan data yang merupakan suatu proses interaksi dan komunikasi verbal dengan tujuan untuk mendapatkan informasi penting yang diharapkan. Peneliti menggunakan teknik wawancara mendalam dengan tujuan untuk menggali informasi lebih dalam dari informan yang di wawancarai. 3. Dokumentasi Teknik dokumentasi menurut Suharsimi 2004: 231 adalah teknik pengumpulan data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, dan majalah. Sugiyono 2010: 329 mengemukakan bahwa dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Peneliti dalam melaksanakan analisis dokumen dilakukan dengan mengumpulkan profil subjek, keterangan assesment subjek, dan berkas data cetak dari sekolah yang berhubungan dengan perkembangan sosial anak slow learner di SD Negeri Karangmojo II.

F. Pengembangan Instrumen Penelitian

Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri Sugiyono, 2010: 305. Moleong 2013: 168 menjelaskan kedudukan peneliti dalam penelitian kualitatif cukup rumit. Ia 32 sekaligus merupakan perencana, pelaksana pengumpulan data, analisis, penafsir data, dan pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil penelitiannya. Peneliti menyadari untuk mempermudah proses memerlukan panduan yang menjadi rambu-rambu alur penelitian.

1. Instrumen Kisi-kisi Observasi

Adapun kisi-kisi observasi yang digunakan peneliti adalah sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi Observasi Perilaku Sosial Anak Slow Learner Aspek Jumlah butir Observasi Nomor Item Belajar menjadi orang yang sportif 2 a,b Belajar menerima dan melaksanakan tanggung jawab 2 a,b Belajar bersaing dengan anak lain 1 a Belajar berperilaku yang dapat diterima secara sosial 3 a,b,c Belajar bekerjasama 2 a,b Belajar menjadi orang dewasa yang mandiri 2 a,b Belajar bermain dan berolah raga 2 a,b Belajar menyesuaikan diri dengan standar kelompok 2 a,b,c Belajar setia kepada kelompok 1 a Belajar menyertai mereka yang mendapatkan perlakuan yang salah 1 a Jumlah Butir 18