Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian
10 mengukuhkan hubungan pertemanan mereka. Anak juga berusaha agar dapat
diterima keberadaanya dalam kelompok pertemanan sehingga ia akan merasa puas. Anak usia SD akan lebih berminat dengan kelompok pertemanannya.
Santrock 2002: 348 menjelaskan anak usia sekolah biasanya memiliki sahabat, dan hanya tertarik dengan teman sebaya tertentu tidak dengan semua
teman sebayanya. Sedangkan Gottman Parker Santrock, 2002: 349 mengungkapkan persabatan memiliki enam fungsi yaitu: kawan, pendorong,
dukungan fisik, dukungan ego, perbandingan sosial, dan keakraban afeksi. Sahabat memiliki fungsi yang lebih personal daripada pertemanan sebelumnya.
Sahabat juga memiliki hubungan yang lebih intim karena sahabat akan memberikan dukungan moril pada sahabatnya.
Berdasarkan pendapat di atas dapat ditegaskan bahwa pertemanan anak usia sekolah terdapat empat golongan pertemanan yaitu rekan, teman bermain,
teman baik dan sahabat. Pemilihan teman pada usia ini biasanya berdasarkan lokasi tempat tinggal atau tetangga dekat. Karena siswa-siswa sekolah dasar
biasanya berasal dari lingkungan sekolah yang sama atau wilayah yang sempit. Sehingga anak akan menjalin pertemanan dengan teman yang memililiki rumah
berdekatan karena lebih intensif. Selain itu hal yang tidak kalah penting dalam pemilihan teman juga berdasarkan sifat-sifat dan kepribadian. Anak akan memilih
teman yang memiliki sifat baik, ramah, jujur dan sebagainya. Rita Eka, dkk 2008: 116-117 menyatakan adapun ciri khas anak kelas
tinggi di sekolah dasar adalah sebagai berikut: a.
Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari
11 b.
Ingin tahu, ingin belajar, dan realistis c.
Timbul minat pada pelajaran-pelajaran khusus d.
Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi belajar di sekolah
Anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain bersama, mereka membuat tata tertib sendiri dalam kelompoknya