80
BAB I I I METODE PENELI TI AN
A. Jenis dan Desain Penelitian 1. Jenis Penelitian
Dilihat dari tujuannya, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Dikemukakan oleh Best Sukardi,
2008: 157 bahwa penelitian dengan metode deskriptif sebagaimana penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan
menginterpretasi objek dengan apa adanya. Sedangkan menurut Jalaluddin 2009: 24, “penelitian ini tidak mencari atau menjelaskan hubungan, tidak
menguji hipotesis atau membuat prediksi”. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara garis besar
tentang implementasi pendidikan karakter di SDIT Hidayatullah Yogyakarta dan perilaku karakter seperti religius, jujur, tekun, disiplin, dan peduli tanggung
jawab pada peserta didik. Sedangkan menurut jenis data dan cara pengolahannya, angket akan dianalisis menggunakan uji statistik maka
digolongkan dalam penelitian kuantitatif dengan metode survei. Menurut Mulyatiningsih 2011: 193, metode survei sering digunakan
dalam penelitian deskriptif, eksplanatori, dan eksploratori. Metode ini tidak mengharuskan untuk selalu mencari atau menjelaskan hubungan-hubungan,
mentes hipotesis, membuat prediksi, atau mencari makna dan implikasi. Penelitian ini lebih memberikan tekanan pada deskripsi suatu variabel tanpa
menghubungkan dengan variabel lain, sehingga informasi yang diperoleh adalah
81
keadaan menurut apa yang sesungguhnya ada pada saat dilakukannya penelitian tersebut.
2. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah kerangka kerja yang digunakan untuk melaksanakan riset pemasaran Malhotra, 2007. Desain penelitian memberikan
prosedur untuk mendapatkan informasi yang diperlukan untuk menyusun atau menyelesaikan masalah dalam penelitian.
Langkah pertama yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi untuk mengetahui nilai-nilai karakter apa saja yang menjadi
perhatian sekolah. Hasil observasi tersebut kemudian dijadikan acuan dalam membuat kisi-kisi instrumen kuesioner. Untuk lebih jelasnya berikut merupakan
gambar alur desain penelitian.
Gambar 2. Alur Desain Penelitian Observasi
Membuat I nstrumen Penelitian
I mplementasi nilai-nilai pendidikan karakter di
sekolah rencana, pelaksanaan
Wawancara Dokumentasi
Apabila implementasi baik,
maka perilaku siswa baik
Kuesioner
Data yang diperoleh akan dioleh dan disajikan
dalam bentuk deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif
+
82
Tahap awal penelitian adalah dengan melakukan observasi, setelah observasi langkah selanjutnya adalah membuat instrumen penelitian berupa
angket siswa dan pedoman wawancara. Lebih lanjut akan dilakukan penelitian lebih mendalam tentang implementasi pendidikan karakter di SDI T Hidayatullah
Yogyakarta dan perilaku karakter peserta didik yang merupakan wujud dari internalisasi nilai-nilai karakter dalam diri siswa yang berusaha dikembangkan
oleh sekolah. I mplementasi nilai-nilai pendidikan karakter tersebut meliputi proses perencanaan, dan pelaksanaan untuk mengetahui tahapan implementasi
nilai-nilai pendidikan karakter tersebut peneliti melakukan wawancara dan mengumpulkan dokumentasi. Penelitian ini difokuskan pada lima nilai yakni
religius, jujur, tekun, disiplin, dan peduli tanggung jawab. Kelima nilai tersebut merupakan nilai yang menjadi prioritas di SDI T Hidayatullah Yogyakarta.
Dimensi karakter yang diukur terdiri dari 5 nilai karakter meliputi religius, jujur, tekun, disiplin, dan peduli tanggung jawab. Pengukuran tersebut dilakukan
menggunakan kuesioner yang berisi pernyataan tentang perilaku atau kebiasaan siswa sehari-hari.
I nstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi sekolah, pedoman wawancara dan kuesioner. Pedoman observasi
sekolah digunakan sebagai acuan dalam membuat instrumen penelitian. Pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai
pendidikan karakter di SDI T Hidayatullah Yogyakarta. Pedoman wawancara tersebut ditujukan kepada kepala sekolah, Waka Kurikulum, dan perwakilan
guru. Sedangkan instrumen penelitian berupa kuesioner digunakan untuk mengetahui gambaran perilaku siswa meliputi religius, jujur, tekun, disiplin, dan
Kategori