Penelitian yang Relevan I KAJI AN PUSTAKA

31 melaksanakan program praktik kerja industri. Dilihat dari komponen proses yang berupa aktivitas siswa, guru pembimbing dan instruktur sudah baik dan memuaskan. Sedangkan dilihat dari komponen hasil berupa nilai siswa pada praktik kerja industri ini sangat memuaskan sebanyak 48,89 dan memuaskan sebanyak 40,00 . 3. Yustiawan Purna Yudha 2012 dalam penelitiannya yang berjudul Evaluasi Pelaksanaan Praktik I ndustri Kelas XI Program Keahlian Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Cokroaminoto Pandak Tahun Ajaran 2011 2012 menemukan beberapa hasil. Hasil dari penelitian ini yaitu pada evaluasi input sebesar 87,5 guru pembimbing menyatakan kesiapan siswa untuk melaksanakan praketek kerja industri sangat baik, 84,375 siswa menyatakan kesiapan guru pembimbing sudah sangat baik dan 50 siswa menyatakan kesiapan sarana dan prasarana sudah baik. Evaluasi proses sebanyak 75 guru pembimbing menyatakan kinerja siswa dalam melaksanakan praktik kerja industri sangat bai dan 56,25 siswa menyatakan bahwa kinerja guru pembimbing sangat baik. Sedangkan pada evaluasi produk sebesar 90,63 siswa dinyatakan kesiapan kerjanya sudah baik. Ketiga penelitian yang menjadi acuan tersebut mempunyai kesamaan dengan penelitian ini yaitu model evaluasi yang digunakan. Model evaluasi yang digunakan yaitu model evaluasi Stake yang terdiri dari tiga komponen evaluasi yaitu masukan, proses dan hasil. Namun ada perbedaan pada instrumen yang digunakan untuk mengambil data yang diperlukan dalam penelitian ini yaitu berupa indikator maupun sub-indikator untuk menentukan pertanyaan maupun 32 pernyataan yang diajukan kepada siswa. Selain itu dalam proses pengambilan data dalam penelitian ini angket hanya diberikan kepada siswa sedangkan dalam ketiga penelitian yang relevan diberikan kepada siswa dan guru pembimbing.

C. Kerangka Berpikir

Kerangka pemikiran ini merupakan penjelasan sementara terhadap gejala-gejala yang menjadi obyek permasalahan dalam suatu penelitian. Sebelum kita membuat kerangka berpikir terlebih dahulu kita mengidentifikasi permasalahan yang ada dalam program Praktik Kerja I ndustri, setelah itu kita bisa membuat kerangka berpikir mengacu pada permasalahan tersebut. Kerangka berpikir dalam penelitian ini berfokus pada tiga sasaran yaitu evaluasi masukan, evaluasi proses dan evaluasi hasil. Data yang digunakan dalam evaluasi masukan berupa persiapan sebelum melaksanakan Praktik Kerja I ndustri yaitu terdiri dari kesiapan siswa, proses pembelajaran produktif dan kesiapan sarana prasarana sekolah. Kegiatan dalam pelaksanaan Praktik Kerja I ndustri yang diteliti dalam penelitian ini yaitu berupa kinerja siswa dan kinerja guru pembimbing. Sedangkan untuk hasil dari Praktik Kerja I ndustri yang akan diteliti yaitu kesiapan kerja siswa. Ketiga komponen tersebut akan dievaluasi untuk mengetahui sampai seberapa baik proses pelaksanaan program Praktik Kerja I ndustri tersebut dan megetahui kendala apa saja yang dirasakan, sehingga dapat digunakan sebagai bahan acuan dalam penyempurnaan pelaksanaan program Praktik Kerja I ndustri ditahun yang akan datang. Hasil dari evaluasi dengan menggunakan metode Stake ini diharapkan bisa memperbaiki sarana prasarana dari sekolah, persiapan maupun kinerja siswa dan guru dalam kegiatan 33 belajar mengajar khususnya dalam pelaksanaan Praktik Kerja I ndustri. Kerangka berpikir dan alur sistem evaluasi program Praktik Kerja I ndustri dapat dijelaskan melalui gambar berikut. Gambar 2. Diagram Kerangka Berpikir Evaluasi Program Praktik Kerja I ndustri Masukan :