70 perlu adanya strategi dalam proses pembelajaran diantaranya dengan
memanfaatkan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran digunakan untuk menyalurkan pesan
bahan pembelajaran, sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar.
Salah satu penggunaan media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai sumber referensi dalam proses pembelajaran adalah buku saku.
Buku saku yang berisi tentang perangkat lunak mastercam untuk pemrograman mesin CNC merupakan bentuk bahan ajar yang dapat dijadikan
salah satu sumber referensi belajar CNC. Dalam belajar mandiri siswa perlu sumber belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, untuk itu maka
disusunlah sebuah buku saku mastercam untuk pemrograman mesin CNC. Buku saku ini berisi tentang materi yang sudah disesuaikan dengan silabus
yang disusun sekolah berdasarkan kurikulum sistem pendidikan SMK serta soal latihan dan penyelesaiannya yang dapat digunakan untuk mengukur materi
yang dikuasai siswa. Dengan media pembelajaran buku saku ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi belajar secara mandiri dan meningkatkan
kompetensi siswa dalam mata pelajaran CNC di SMK N 2 Depok.
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana cara menguatkan aktivitas siswa dalam aspek kepatuhan membaca materi pada buku saku?
2. Bagaimana cara menguatkan aktivitas siswa dalam aspek kepatuhan mengerjakan latihan pada buku saku?
71 3. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek kepatuhan
mengerjakan evaluasi pada buku saku? 4. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek perhatian siswa pada
saat guru menerangkan? 5. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek keberanian siswa
dalam menjawab pertanyaan dari guru? 6. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek kepatuhan mecatat
materi tambahan? 7. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek keberanian
menyampaikan pendapatnya di depan kelas? 8. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek perhatian siswa pada
saat siswa lain berpendapat? 9. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek kerjasama dalam
pembagian tugas? 10. Bagaimana peningkatan aktivitas siswa dalam aspek kerjasama dalam
menyelesaikan praktik? 11. Bagaimanakah peningkatan kompetensi siswa dalam pembelajaran
CNC? 12. Bagaimanakah peningkatan prestasi siswa dalam pembelajaran CNC?
ODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
N
.
O
e
P
ode
O
e
P
ode peneli ian ini adalah eneli ian
ndakan ela
Q
eca
R
a kolabo
R
a
P
if. alam ben
peneli ian indakan ini, g diliba kan
Q
ejak p
R
o
Q SQ
iden ifika ma alah, encana
i ma alah, pelak naan
P
indakan, moni
P
o ing, e al dan pen imp lan ha l.
ebagai p ak i pembelaja
R
an, peneli i ebagai pe ancang dan pengama ang k i i .
T
eneli
P
ian ndakan
ela model kemmi ini di encanakan
akan dilak
Q U
nakan dalam d a kl
e iap kl
ada empa ahapan
V
ai
P W
pe
R
encanaan, indakan, pengama an, dan eflek .
X
amba
R YZ
.
T R
o eneli ian indakan
l emmi gga
Z[
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
. e ode
e ode peneli
P
ian ini adalah
T
eneli
P
ian
\]
ndakan ela
eca a kolabo a
P
if. alam ben
P W_
peneli
P
ian
P
indakan ini, g diliba kan
ejak p o iden
P
ifika
Q ]
ma
Q
alah,
R
encana
Q `a WQ
i ma
Q
alah, pelak naan indakan, moni o
R
ing, e
b
al
WU Q ]
dan pen
V
imp
W
lan ha
Q ]
l.
X W
R W
ebagai p ak i pembelaja an, peneli
P
i
Q
ebagai pe
R
ancang dan pengama
P V
ang k i i . eneli ian
\]
ndakan
c
ela
Q T
\ c
model kemmi
Q
ini di encanakan akan dilak nakan dalam d
W
a
Q ]
kl
W Q d
e
e
P
iap
Q ]
kl
W Q
ada empa ahapan
ai pe encanaan,
P
indakan, pengama
P
an, dan
R
eflek
Q ]
.
amba .
R
o
Q SQ
T
eneli
P
ian
\
indakan
O` f
S
l
c
emmi
Q g
O
gga
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
. e ode
e ode peneli ian ini adalah eneli ian
ndakan
c
ela
Q T
\ c
eca a kolabo a if. alam ben
peneli ian indakan ini, g
W R W
diliba
P
kan ejak p o
iden ifika ma alah, encana
i ma alah, pelak
Q U
naan indakan, moni o ing, e al
dan pen imp lan ha l.
Q
ebagai p
R
ak
P
i
Q ]
pembelaja an, peneli i ebagai pe ancang dan pengama ang k
R
i
P
i
Q
. eneli ian
ndakan ela
model kemmi ini di
R
encanakan akan dilak nakan dalam d a
kl e iap
kl ada empa
P P
ahapan ai
pe encanaan, indakan, pengama an, dan eflek .
amba .
o eneli ian indakan
l emmi
O h
\ U
gga
R P
