1. Home
  2. Teknik

Ruang Lingkup Penjasorkes Kajian Pustaka

2.1.3 Ruang Lingkup Penjasorkes

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan meliputi aspek-aspek yaitu permainan dan olahraga meliputi olahraga tradisional, permainan, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis dan bela diri, serta aktivitas lainnya; Aktivitas pelayanan meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya; Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam aerobic serta aktivitas lainnya; Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air, dan renang serta aktivitas lainnya. Ruang lingkup mata pelajaran Penjasorkes menurut Khomsin 2010: 13 meliputi beberapa aspek, antara lain yaitu permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional, permainan eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non lokomotor dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepakbola, bolabasket, bolavoli, tenismeja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan bela diri serta aktivitas lainnya; Aktivitas pengembangan meliputi mekanika sikap tubuh, dan komponen kebugaran jasmani dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya; Ativitas senam meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat dan senam lantai serta aktivitas lainnya; Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, senam aerobic serta aktivitas lainnya; Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air, dan renang serta aktivitas lainnya; Pendidikan luar kelas meliputi: piknik karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah dan mendaki gunung; Kesehatan meliputi: penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman yang sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS, aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri dan secara implisit masuk kedalam semua aspek.

2.1.4 Belajar

Dokumen yang terkait

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Retensi Siswa Pada Konsep Fotosintesis

0 7 233

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 8 151

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKTIFITAS RITMIK DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK BM SINAR HUSNI MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X SMA SWASTA NASRANI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 24

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM MELALUI EVALUASI PROSES MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 PANTAI CERMINTAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 23

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SMASH BOLA VOLI MELALUI EVALUASI MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 STABAT KAB. LANGKAT TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 5 14

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV SD N 1 Ngaren, Pedan, Klaten Tahun Ajaran 2012 – 2013.

0 2 6

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 1 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 17

MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI IA 1 SMA NEGERI 1 KAUMAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 17