6
letak sekolah yang strategis sehingga mudah dijangkau dan dapat memudahkan penulis untuk memperoleh data-data dalam melakukan
penelitian mengenai pelaksanaan KBK mata pelajaran Ekonomi. Atas dasar kenyataan tersebut di atas, peneliti terdorong untuk
mengadakan penelitian dengan judul “Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi Studi Kasus Di Kelas X Sekolah
Menengah Atas Negeri 2 Temanggung”.
B. Fokus Masalah dan Pertanyaan Penelitian
Fokus masalah dalam penelitian ini adalah Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi pada mata pelajaran Ekonomi di kelas X Sekolah
Menengah Atas Negeri 2 Temanggung yang terdiri atas tiga kegiatan pokok, yaitu pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi.
Pertama, pengembangan program. Dalam KBK, pengembangan program mencakup program tahunan, program semester, program modul,
program mingguanharian, program pengayaan dan remedial, serta program bimbingan dan konseling. Pengembangan program pada akhirnya akan
bermuara pada persiapanperencanaan pembelajaran, yaitu tahap dimana guru merencanakan segala sesuatunya sebelum guru masuk ke dalam kelas, yaitu
meliputi: a.
perencanaan standar kompetensi, yaitu kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam setiap mata pelajaran.
7
b. perencanaan kompetensi dasar, yaitu kemampuan minimal dalam setiap
pokok bahasan yang harus dikuasai oleh peserta didik. c.
perencanaan pembelajaran oleh guru seperti program tahunan, program semester, program mingguan atau harian, dan program pengayaan
maupun remedial, termasuk di dalamnya memuat tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, persiapan terhadap bahan yang akan diajarkan,
persiapan tentang metode yang akan digunakan, dan persiapan media pembelajaran yang akan digunakan.
d. perencanaan penilaian, yaitu mengenai teknik penilaian yang akan
digunakan, termasuk didalamnya jadwal kegiatan penilaian dalam satu semester yang dikembangkan bersamaan pengembangan silabus.
Kedua, pelaksanaan pembelajaran, merupakan keseluruhan proses usaha belajar dan pembentukan kompetensi peserta didik yang direncanakan.
Ketiga, penilaian. Penilaian merupakan evaluasi terhadap hasil belajar siswa dan pada hakekatnya merupakan suatu kegiatan untuk mengukur
prestasi belajar siswa. Berangkat dari fokus penelitian diatas, maka dapat dirinci mengenai
pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1.
Bagaimanakah guru mata pelajaran Ekonomi kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Temanggung menyusun persiapan pembelajaran dalam
rangka implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi mata pelajaran Ekonomi?
8
2. Bagaimanakah guru mata pelajaran Ekonomi kelas X Sekolah Menengah
Atas Negeri 2 Temanggung melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam rangka implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi mata pelajaran
Ekonomi? 3.
Bagaimanakah guru mata pelajaran Ekonomi kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Temanggung malaksanakan penilaian hasil belajar siswa
dalam rangka implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi mata pelajaran Ekonomi?
C. Tujuan Penelitian
