1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Lokasi dan Waktu Penelitian Variabel Penelitian Rancangan Penelitian

18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP 3 Welahan Kabupaten Jepara pada kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 20102011. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP 3 Welahan Jepara Semester Genap Tahun Ajaran 20102011 yang terdiri dari 6 kelas yaitu kelas VIIIA,VIIIB, VIIIC, VIIID, VIIIE, dan VIIIF. Masing-masing kelas mempunyai jumlah 37-40 siswa. Sampel dalam penelitian ini ada 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBI sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran secara konvensional, dengan metode ceramah dan praktikum. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sebelum dilakukan pengambilan sampel, populasi harus diuji homgenitas dulu untuk mengetahui kelas mana saja yang homogen. Setelah dilakukan uji homogenitas populasi diperoleh hasil bahwa kelima kelas bersifat homogen. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik random sampling dan kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIIID sedangkan kelas yang terpilih sebagai kelas kontrol adalah kelas VIIIA.

B. Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini, variabel yang akan diteliti adalah sebagai berikut: a. Variabel bebas : pembelajaran dengan menggunakan model problem based intruction dan pembelajaran dengan model konvensional disertai praktikum b. Variabel terikat : keterampilan proses dan hasil belajar siswa

C. Rancangan Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan Control Group Posttest only Design. Di dalam rancangan ini subyek yang diambil dari populasi tertentu dikelompokkan secara random menjadi dua yaitu kelas kontrol dengan menerapkan model konvensional disertai praktikum sedangkan kelas eksperimen dengan menerapkan model PBI. Desain pelaksanaan penelitian menurut Azwar 2003 tertera dalam tabel 2. Tabel 2 Desain Pelaksanaan Penelitian control group posttest only Keterangan: T 1 : Pembelajaran dengan model PBI T 2 : Tes akhir

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa pada materi laju reaksi : kuasi eksperimen di MAN Mauk Kabupaten Tangerang

1 12 0

Penerapan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa di SDN Kramatjati 18 Pagi Kelas VI

1 7 115

Pengaruh model problem based instruction (PBI) terhadap hasil belajar

1 6 143

Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Lingkungan

1 8 74

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 WELAHAN EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI

2 14 144

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (PROBLEM BASED LEARNING, DAN KONVENSIONAL) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP SWASTA SILINDA SERDANG BEDAGAI.

0 3 22

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INTRUCTION TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP 3 WELAHAN JEPARA PADA MATERI TRANSFORMASI ENERGI TUMBUHAN.

0 0 1

PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN. docx

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI SUB

0 0 13

Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Materi Organ Tumbuhan Kelas XI SMAN 1 Matan Hilir Selatan - Repository UM Pontianak

0 0 23