14
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan oleh gurupendidik sebagai alat perantara untuk
menyalurkan pesan sehingga mendorong terciptanya proses belajar yang efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan
media berbasis komputer berupa CD pembelajaran.
2.6 CD Pembelajaran
2.6.1 Pengertian CD Pembelajaran
CD merupakan sistem penyimpanan informasi gambar dan suara pada piringan atau disc Sadiman, 2003:280.
CD merupakan perpaduan antara media suara audio dan media gambar visual, yang sangat memungkinkan terjalinnya
komunikasi dua arah antara guru sebagai tenaga pengajar dengan siswa di dalam proses pembelajaran. CD merupakan sinkronisasi antara media audio dan visual
yang saling mendukung yang mampu menggugah perasaan dan pemikiran bagi audien atau pendengar.
Menurut kamus besar bahasa Indonesia, pembelajaran adalah bersifat saling melakukan aksi, antar hubungan, saling aktif. Jadi CD Pembelajaran yang
dimaksud disini adalah sebuah sistem penyimpanan informasi pada piringan atau disc sebagai sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar agar siswa dan
guru saling aktif dan melakukan aksi. Menurut Mulyanta 2009:2 CD pembelajaran merupakan salah satu media
pembelajaran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Acuan utama untuk membuat CD pembelajaran yang ideal adalah:
15
a. Kesesuaian atau relevansi, artinya CD pembelajaran harus sesuai
dengan kebutuhan belajar, rencana kegiatan belajar, program kegiatan belajar, tujuan belajar dan karakteristik peserta didik.
b. Kemudahan, artinya semua isi pembelajaran melalui CD harus mudah
dimengerti, dipelajari, atau dipahami oleh peserta didik, dan sangat operasional dalam penggunaanya.
c. Kemenarikan, artinya CD pembelajaran harus mampu menarik atau
merangsang perhatian peserta didik, baik tampilan, pilihan warna, maupun isinya.
d. Kemanfaatan, artinya isi dari CD pembelajaran harus bernilai guna,
mengandung manfaat bagi pemahaman materi serta tidak mubazir. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa CD pembelajaran
merupakan piringan atau disc untuk penyimpanan data audio, visual, maupun audio visual yang dipergunakan dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini
peneliti menggunakan CD pembelajaran dengan program aplikasi powerpoint 2007.
2.6.2 Langkah Pembuatan CD Pembelajaran
Langkah-langkah pembuatan media CD pembelajaran dalam penelitian ini sebagai berikut:
a. Garis Besar Pengembangan Media GBPM
Dalam GBPM kita harus merumuskan pengembangan program media sebagai berikut:
1 Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa, sehingga dari analisis
tersebut kita dapat mengetahui pengetahuan atau ketrampilan awal siswa sebelum mengikuti kegiatan instruksional. Dari hal ini maka kita dapat
menentukan program media yang sesuai dengan kebutuhan siswa. 2
Merumuskan tujuan instruksional, tujuan dalam hal ini dijadikan acuan untuk mengukur keberhasilan suatu tindakan.
16
3 Pengembangan materi pembelajaran.
4 Merumuskan butir-butir soal secara terperinci untuk mendukung tercapainya
tujuan. 5
Mengembangkan alat ukur keberhasilan, alat ukur ini harus disesuaikan tujuan yang akan dicapai. Dalam penelitian ini menggunakan alat ukur
keberasilan berupa tes. b.
Naskah CD Pembelajaran Dalam draf CD pembelajaran terdapat pokok-pokok materi
instruksional berupa alur penyajian program yang akan diuraikan lebih lanjut untuk disajikan kepada siswa. Draf ini digunakan sebagai penuntun untuk
memproduksi media . c.
Produksi CD Pembelajaran Dalam memproduksi CD pembelajaran ini peneliti membuat dan
merumuskan Garis Besar Pengembangan Media GBPM dan mengembangkan naskah menjadi sebuah rancangan CD pembelajaran
kemudian direview ahli pakar. Apabila ada kekurangan atau kesalahan maka dilakukan revisi. Kemudian kembali direview ahli pakar setelah direvisi
untuk divalidasi hingga menjadi produk yang siap digunakan dalam penelitian. Lebih jelasnya dapat dilihat gambar dibawah ini:
Gambar 2.3 Langkah-langkah pembuatan media. Rancangan Media
Naskah Media GBPM
Revisi Produk
Review Ahli Pakar
17
2.7 Powerpoint
