24
2.10 Hasil Belajar
2.10.1 Pengertian Hasil Belajar
Menurut Tri Anni 2006:5 hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Perolehan aspek-
aspek perubahan perilaku tersebut tergantung pada apa yang dipelajari oleh pembelajar.
Menurut Gagne Tri Anni, 2006:12 hasil belajar tersebut berupa: a.
Informasi verbal yaitu kapabilitas mengungkapkan pengetahuan dalam bentuk bahasa, baik lisan maupun tulisan.
b. Ketrampilan intelektual yaitu kemampuan mempresentasikan konsep
dan lambang. c.
Strategi kognitif yaitu kecakapan menyalurkan dan mengarahkan aktivitas kognitifnya sendiri.
d. Ketrampilan motorik yaitu kemampuan melakukan serangkaian gerak
jasmani dalam urusan dan koordinasi, sehingga terwujud otomatisme gerak jasmani.
e. Sikap adalah kemampuan untuk menerima atau menolak objek
berdasarkan penilaian terhadap objek tersebut. Menurut Degeng Wena, 2009:6 hasil pembelajaran adalah semua efek
yang dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari penggunaan strategi pembelajaran di bawah kondisi yang berbeda.
Menurut Bloom Tri Anni, 2006:6, mengklasifikasikan tiga taksonomi belajar yang disebut dengan ranah belajar, yaitu: ranah kognitif, ranah afektif dan
ranah psikomotorik, sebagaimana terdeskripsi berikut ini: a.
Ranah Kognitif Ranah kognitif berhubungan dengan pengetahuan, kemampuan, dan
kemahiran intelektual. Ranah kognitif, meliputi aspek-aspek: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan penilaian.
b. Ranah Afektif
Taksonomi ini dikembangkan oleh Krathwohl dan kawan-kawan 1961 yang mendiskripsikan bahwa ranah afektif merupakan hasil belajar
yang sulit untuk diukur. Tujuan pembelajaran ini berhubungan dengan
25
perasaan, sikap, minat dan nilai. Kategori ranah afektif, meliputi aspek- aspek: penerimaan, penanggapan, penilaian, pengorganisasian,
pembentukan pola hidup. c.
Ranah Psikomotorik Ranah psikomotorik berhubungan denagn kemampuan fisik seperti
kemampuan motorik dan syaraf, manipulasi objek, dan koordinasi syaraf. Kategori ranah psikomotorik, meliputi aspek-aspek: persepsi,
kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan terbiasa, gerakan kompleks, penyesuaian, kreativitas.
Dalam penelitian ini yang dimaksud hasil belajar adalah nilai akhir pembelajaran berupa ranah kognitif yang berhubungan dengan pengetahuan,
kemampuan, dan kemahiran intelektual.
2.10.2 Hasil Belajar Kognitif
Kategori