C. Fokus Penelitian
Sesuai dengan judul dalam penelitian ini, maka dalam penelitian ini akan memfokuskan tentang model pembelajaran market day pada siswa di SD
Alam Ungaran SAUNG sebagai usaha untuk menanamkan nilai-nilai kewirausahaan siswa sekolah dasar. Fokus penelitian ini dapat diperinci lagi
ke dalam beberapa aspek antara lain: model pendidikan market day, proses penanaman nilai-nilai kewirausahaan dalam model pendidikan market day,
dan hasil penanaman nilai-nilai kewirausahaan melalui model pendidikan market day pada siswa di SD Alam Ungaran SAUNG.
D. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa di SD Alam Ungaran SAUNG.
E. Sumber Data Penelitian
Sumber data dalam penelitian kualitatif berupa kata-kata, tindakan, dan data tambahan seperti dokumen dan lain-lain. Data penelitian ini diperoleh
dari sumber data primer dan data sekunder dengan perincian sebagai berikut: 1.
Data Primer Sumber data primer yang peneliti gunakan bersumber dari:
a. Informan Utama Informan utama dalam penelitian ini dipilih dari orang-orang
yang dapat dipercaya dan mengetahui tentang kajian dalam skripsi yang menjadi narasumber kunci dalam penelitian. Informan utama dalam
penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa di SD Alam Ungaran. Pemilihan kepala sekolah dan guru sebagai informan utama
didasarkan pada pengalaman yang cukup lama dan pendampingan intensif dalam kegiatan market day. Berikut adalah daftar nama kepala
sekolah dan guru sebagai informan utama: Tabel 1. Daftar Kepala Sekolah dan Guru sebagai Informan Utama
No. Nama
Usia tahun
Pekerjaan Pendidikan
1 Rini Susanti
27 Kepala
Sekolah Sarjana
2 Isni Murdiyani
26 Guru
Sarjana 3
Akbar Wahyu 24
Guru Sarjana
4 Chuldin Rusydiana
41 Guru
Sarjana 5
Yuyun Febriana 25
Guru Sarjana
Sumber. Data Peneliti yang Sudah Disarikan
Sedangkan pemilihan siswa sebagai informan utama mempunyai karateristik diantaranya laki-laki dan perempuan, berusia 10 sampai 12
tahun, duduk di kelas IV,V, dan VI sehingga didapatkan sejumlah 9 siswa dengan perincian sebagai berikut:
Tabel 2. Daftar Siswa sebagai Informan Utama
No. Nama
Usia tahun
Kelas
1. Aditya Tri Aziz
10 IV
2. Oftiyani Lestyaningrum
10 IV
3. Anzilna Elkhaq
11 IV
4. Garin Ahmad Indradaffa
11 V
5. Faridah Nisail Mufidah
11 V
6. Salsabila Hanifa Rusyida
12 VI
7. Rima Ayunda Pitaloka
12 VI
8. Salsabila Al Afifah
12 VI
9. Rana Az-Syahra Soelistya
12 VI
Sumber. Data Peneliti yang Sudah Disarikan
b. Informan Pendukung Informan pendukung digunakan untuk melengkapi data
penelitian sekaligus untuk mengecek kebenaran data yang diperoleh dari informan utama. Adapun Informan pendukung dalam penelitian
adalah Orang tua siswa SAUNG, orang tua siswa yang menjadi sumber informasi dalam penelitian ini, yaitu sebanyak 6 orang. Kriteria orang
tua yang dijadikan informan pendukung didasarkan pada jenis pekerjaan orang tua yang bekerja sebagai PNS dan wiraswasta. Hal ini
dimaksudkan untuk membandingkan persepsi dan peran orang tua terhadap model pendidikan market day yang terdapat di SD Alam
Ungaran SAUNG, dengan perincian sebagai berikut: Tabel 3. Daftar Orang Tua Siswa sebagai Informan Pendukung
No. Nama
Usia tahun
Pekerjaan Pendidikan
1 Herni
36 PNS
Sarjana 2
Munaroh 32
wiraswasta SMA
3. Suparwati
40 wiraswasta
SMA 4.
Saepulloh 40
PNS Sarjana
5. Muhsodik
46 wiraswasta
Diploma 6.
Uji Prilanti 37
PNS Diploma
Sumber. Data Peneliti yang Sudah Disarikan
2. Data Sekunder
Data sekunder adalah data pendukung yang tidak langsung bersumber dari narasumber utama atau non data primer yaitu data yang
berasal dari sumber pustaka tertulis, dan foto.
a. Sumber Pustaka Tertulis
Sumber pustaka tertulis ini digunakan untuk melengkapi sumber data informasi, sumber data tertulis ini meliputi kajian-kajian tentang
sekolah alam dan pendidikan market day atau pendidikan kewirausahaan, seperti laporan penelitian ilmiah, skripsi, buku-buku,
atau literatur yang sesuai dengan topik penelitian. b.
Foto Sumber dokumentasi yang berupa foto pada saat ini banyak
dimanfaatkan untuk keperluan penelitian kualitatif karena dapat dipakai dalam berbagai keperluan. Dalam penelitian ini, foto yang
digunakan adalah foto pribadi yang dihasilkan oleh peneliti sendiri pada saat proses observasi dan kegiatan penelitian atau wawancara
berlangsung. Foto yang dihasilkan peneliti berupa suasana dan kondisi lingkungan
pembelajaran SAUNG,
aktivitas belajar-mengajar
khususnya dalam aktivitas perencanaan, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi serta hasil dalam kegiatan market day.
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori