8
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
3. Kegiatan Penutup
Guru dapat melakukan evaluasi dan releksi pada setiap pertemuan. Kegiatan evaluasi dan releksi menekankan pada tiga
aspek, yaitu pengetahuan yang telah diperoleh, menghubungkan sikap dengan materi pembelajaran, dan kemampuan psikomotorik
atau keahlian dalam praktik menggambar lora, fauna, dan alam benda. Pada kegiatan releksi, peserta didik sudah mampu
menyimpulkan, menemukan kesulitan dan mengatasinya, menemukan keindahan serta keunikan menggambar lora, fauna,
dan alam benda.
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Menggambar
Gambar merupakan bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelum manusia mengenal tulisan. Gambar sudah dikenal
masyarakat sejak zaman purba. Pada saat itu, gambar sering dihubungkan dengan aktivitas manusia dan roh leluhur yang
dianggap memberi keberkahan dan perlindungan. Bagi manusia purba, gambar tidak sekadar sebagai alat komunikasi untuk roh
leluhur saja. Gambar dapat juga memberikan kekuatan dan motivasi untuk dapat bertahan hidup.
Menggambar merupakan aktivitas mental dan fisik yang dituangkan dalam bentuk gores an tang an, pada media dua dan
tiga dimensi. Dengan menggunakan imajinasi dan perasaan melalui alat gambar, se perti pensil, bolpoin, krayon, dan alat lain
yang dapat digunakan untuk menulis.
Menggambar dapat juga diartikan sebagai bentuk kegiatan seni rupa yang melibatkan gagasan dan imajinasi media dua
dan tiga dimensi dengan memperhatikan proporsi, komposisi, keseimbangan, dan gelap terang.
2. Objek Menggambar
Menggambar tidak terpaku pada satu macam objek saja tetapi bisa mengambil dan me nyusun objek gambar sesuai dengan
imajinasi dan perasa an. Objek gambar bisa diambil dari alam
seperti flora tumbuhan, fauna hewan, dan bentuk-bentuk alam benda yang dibuat manusia atau benda yang sudah ada
sebelumnya di alam seperti batu, air, dan awan.
Sumber: Dok. Indonesian Haritage
Gambar 1.3 Gambar perburuan pada dinding gua
9
Seni Budaya
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 1.6 Burung Elang
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 1.4 Daun
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 1.5 Gambar awan, air, dan batu
3. Komposisi
Penempatan objek gambar sebenarnya dapat disusun sesuai dengan keinginan dan kreativitas yang peserta didik miliki.
Sebelum objek gambar dibuat, sebaiknya peserta didik harus menentu kan jenis benda yang akan digambar. Benda yang lebih
besar tidak boleh menutupi benda yang lebih kecil.
Komposisi dalam menggambar dapat dibedakan dalam dua bentuk, yaitu: simetris dan asimetris. Komposisi simetris
apabila objek yang akan digambar memiliki proporsi dan keseimbangan bentuk yang sama juga disusun sama. Komposisi
asimetris jika objek gambar memiliki proporsi bentuk yang sama, tetapi keseimbangan berbeda, namun tetap memperhatikan
keseimbangan dan keindahan.
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 1.7 Komposisi Simetris
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 1.8 Komposisi Asimetris
4. Teknik
Kategori