Peningkatan Kemampuan Menyimak Berita Informasi Awal Kemampuan Menyimak Berita

b. Peningkatan Kemampuan Menyimak Berita

ningkatan Kemampuan Menyimak Berita + ,- . 012 1 3 4 2 3 5 6 7 12 0 8 6 2 98 10 4 2 8 : 3 . 6 2 98 10 4 2 8 : 3 . . 4 ; = ; 4 ; =; = == ; = 4 ; = ? ; ; ; 4 ; ? ? = = ; = 4 ;= = ; = ; = ? 4 ; ? =; = = ; = 4 ; = = ; 4 ; ? ? ; ; ; 4 ; = ; ; ; ; 4 ; ? ; ; ; 4 = ; ; ; 4 ? = ; = 4 ? ? = = ; 4 ? ; ? ? ; = 4 = = ; = ? 4 ? = = ; 4 = = ; 4 =; = = = ; 4 =; = = ; = ; 4 ; ? = ; = 4 ; A = 4 ? ? ; ; ; 4 =; = ? = = ; 4 = = ; = 4 = ? ? ; ; ; ? 4 ? ? = ? ; 4 ? = = ; 4 = ; = 4 ; ; ; ; 4 ; = = ; 4 ? = ? = 4 ; ; ; 4 ? = = ; 4 ? = = ; = 4 = ; = = B : C D = ? E 1A 7 1 = ; FG H . Pembahasan 1. Pratindakan Penelitian Tindakan Kelas

a. Informasi Awal Kemampuan Menyimak Berita

I JKLMLN NOP J Q R S O KT UJ UL O N V K WXMUOY V OZO Q [J U O U\ L OK U J K S VUO[ P J M V N O Y VY ZO [J QOY ] _ I `JTJMV a b J\ X [ c _ Q J UOKc d X T S O[ O M N O e O\O N eVLM O V [O K UJ KT J K O V VK W X MUO Y V OZO Q [J UO U \ L O K U JK S V U O[ PJ M V N O Y VY ZO [J Q O Y ] _ I ` JTJ M V a b J\ X [ c _ Q J U O Kc d X T S O [ OMN O Y JP O T O V P J M V[ LNc fg XM O KT Y VY ZO U J K S O NO[O K P OhZ O U J MJ[O Y O KTO N NO h L e J KT O K O\O S O KT eVUO[ Y Le UJ K S V U O [ P J M V N O c NV e O[ O e O Y O N L Y VY ZO \ LK S O KT U J U VQ V h \ VQ V hO K iOZO P O K Q O VK S O KT eVY J eV O[O Kj bJKTO K e J U V [ VO K e OMV e ONO N J MY J PLN e V \J MXQ Jh VK W XMU O Y V P OhZ O a kkl Y VY ZO [J Q O Y ] _ I `J T J MV a b J\ X [ c _ Q J UO Kc d XT S O[O M NO N J QOh U J K TJ M N V U O[ Y Le e O M V \J KT J MNVO K U J K S VUO[ PJMV N O j m J M NO K S O O K [J eLO P J M h L PLK T OK e J KTOK \J KT OQO U O K UJ K S V U O[ P J MVNO c f g XM OKT Y V Y ZO UJ K S ON O[O K P OhZO U J MJ [O \J M KOh U J QO [ L [O K [ J T VO N O K U J K S VUO [ P J M V N O e O K NV e O[ O e O Y J X M O KT Y VY ZO \ LK S O KT UJ K iOZO P NV e O [ \J M KOh j n O eV \O e O \J M NO K S OO K [J eLO eO MV O KT [JN VK W XM UO Y V OZO Q [ J UO U\ L O K UJ K S V U O[ PJ M V NO a kkl Y VY ZO [J Q O Y ] U J K S O N O [O K N J QO h \J MKOh U J QO [ L[O K [J TV O NOK UJ K S VUO [ P J MVNO j m O e O \J MN O K S OO K [J NV T O [J U P OQ V Q O TV eV N O K S O [O K UJ KT J K O V \J U Oh O UOK Y VY ZO NJ M hO e O\ UJK S V U O [ P J MVNO j _ J P OK S O [ o a XM O K T Y VY ZO O N O L pkl U J K i O Z O P Y OK TO N U Le O h c aa XM O KT Y V Y Z O O N O L fa l U J K i O Z O P U Le O h c f XM O K T Y V Y Z O O N O L Fl U J K i OZO P Y LQ VN c e O K NV e O [ O e O Y V Y Z O S O KT U J K iOZ OP Y O KT O N Y LQ VNj bO MV e O N O N J MY JPLN e O \ O N eV[J N Oh L V P OhZO pkl Y VY ZO [ J Q O Y ] UJ K S O N O[ O K P OhZO U J K S VUO[ PJMV N O U J ML \ O [O K [J TV O NOK S O KT Y OKT O N U Le Oh c Y Jh V K TTO e OMV hO Q qr stu v t wx s yz{zs |zsz|z} wz~z v €v z | t zv ‚ ƒ „ t }…… z } …… z{ „t} † € „z| zyz  z~ | t… € z sz} † z } … v z} … z s „ xyz~ ‡ ˆt„xy€z } { tus z} † zz } | tt„{zs wt u ~x w x } … z} y t} … z} „€ } z s v € v z | tz v ‚ ƒ s t u ~zyz{ „ t} † € „ z| w tu € s z ‡ ‰zv €  † z } … y€{ tu Š  t ~ „t} x } ‹x||z } Œ Š u z } … v € v  z z s zx v tw z } † z| Ž q menjawab sangat suka, 18 orang siswa atau sebesar 51 menjawab kurang suka, dan 7 orang siswa atau 20 menjawab tidak suka. Data tersebut menunjukkan bahwa siswa kelas X A kurang menyukai menyimak berita, hal tersebut sangat jelas ditunjukkan dengan persentase sebesar 51 atau sebagian dari jumlah siswa kelas X A yang menjawab bahwa menyimak merupakan kegiatan yang kurang disukai oleh siswa. Pertanyaan kelima juga berhubungan dengan minat menyimak yang dimiliki siswa kelas X A yaitu tentang media yang disukai untuk menyimak berita. Sebanyak 29 orang siswa atau 83 siswa menjawab televisi, tidak ada satu orang siswa atau 0 yang menjawab radio, dan 6 siswa 17 menjawab internet. Dengan demikian sebagian besar siswa kelas X A yaitu sebesar 83 menyukai televisi sebagai media yang digunakan untuk kegiatan menyimak berita. Selanjutnya pada pertanyaan keenam, siswa diberi pertanyaan yang berhubungan dengan pengalaman menyimak berita yaitu mengenai rutinitas menyimak berita yang dilakukan setiap hari. Hanya 8 orang siswa saja atau 23 siswa menjawab ya, sebagian besar siswa kelas X A yaitu 21 orang siswa atau 60 siswa menjawab kadang-kadang, dan 6 orang siswa atau 17 siswa menjawab tidak pernah. Jadi dengan pemerolehan angka dan persentase tersebut  ‘’ “ ’ ” ‘•–—” ’ ˜™• š’˜ › ’ œ — š’•’ž š —œ ’Ÿ œ •œ › ’ –— ’ œ ¡ ¢ ” •‘’ – œ —” • ’ “ ˜’ Ÿ• £ — ™’ž  – ’ž › ’ –” ™ž ¤ ’ ™ ž ” ™ – £— ’ – ™ – ’ž –—• ’ ” ’ž £ — ž ¤ •£ ’ – š—Ÿ•” ’ ¥ ¦ —Ÿ ” ’ž ¤ ’ ’ž – —” ™§ ™˜ ¤ ’ž ‘• š —Ÿ•– ’ž –—“ ’‘’ œ •œ › ’ §™ ’ £’ œ ˜ š—Ÿ˜™š™ž ’ž ‘ — ž  ’ž “ — ž’ ’£’ž £ — ž ¤ • £ ’ – š—Ÿ • ” ’ ¤ ’ ž ‘• £• •– • œ •œ › ’ –— ’ œ ¡ ¢ ¥ ¦ — Ÿ” ’ž ¤ ’ ’ž ”—Ÿœ —š™ ” š — Ÿ– ’ •” ’ž ‘ —ž’ ž • ž ”— ž œ • ” ’ œ œ •œ › ’ ‘ ’ ’£ £ — ž ¤ •£ ’ – š —Ÿ•” ’ ¤ ’ ž ‘• ’ – ™ – ’ž ‘’ ’£ œ ’ ” ™ ˜’ Ÿ • ¥ ¨ ’ œ • ‘’ Ÿ • ‘’ ” ’ ‘• ’ ” ’ œ £— ž ¤ — š™” – ’ ž š’˜ › ’ © ªŸ’ž œ •œ › ’ ’ ” ’™ «¬­ œ •œ › ’ œ ’§’ ¤ ’ž £— ž§ ’ › ’š — š•˜ ‘’ Ÿ • ® – ’ •¯  ªŸ’ž œ • œ › ’ ’ ” ’™ œ — š’ ž ¤ ’– «­ œ •œ › ’ ¤ ’ž £—ž§ ’› ’š °±® – ’ •¯ ²² ªŸ ’ž œ • œ › ’ ’ ” ’™ °²­ œ • œ › ’ ¤ ’ž £ — ž§ ’ › ’š ²±« – ’ • ¯ ‘’ ž ³ ªŸ’ž  œ •œ › ’ ’ ” ’™ «°­ œ •œ › ’ £— ž§’ › ’š ” • ‘’ – “—Ÿ ž’ ˜ ¥ ´• ‘’ – ”—Ÿ ’ ™ §’™˜ “—Ÿ š —‘’’ž “—Ÿœ —ž ” ’ œ — ¤ ’ž ‘• “—Ÿ ª — ˜ ’ž ” ’ Ÿ ’ §’ › ’ š’ ž œ ’ ” ™ ‘ — ž  ’ž ’ • žž ¤ ’ ¯ § ’ › ’š’ ž ”—Ÿ š’ž ¤ ’ – ¤ ’• ” ™ °² siswa menjawab hanya 1-2 kali dalam sehari siswa tersebut melakukan kegiatan menyiak berita. Pertanyaan mengenai minat siswa terhadap menyimak berita kembali ditanyakan pada pertanyaan kedelapan. Pertanyaan tersebut berkaitan dengan minat siswa terhadap pembelajaran menyimak berita yang diberikan di sekolah. Sebanyak 7 orang siswa atau 20 menjawab sangat senang, 15 orang siswa atau 43 menjawab biasa saja, 11 orang siswa atau 31 menjawab kurang senang, dan 2 orang siswa atau 6 menjawab tidak senang. Data tersebut menunjukkan minat siswa terhadap pembelajaran menyimak berita yang diberikan di sekolah hanya biasa saja, siswa tidak senang dengan pembelajaran menyimak yang di berikan disekolah tetapi juga tidak tidak senang dengan pembelajaran menyimak yang di berikan disekolah. µ¶ · ¸ ¹º»¼ ½ » »¼ ¾¿À¼ Á ¸  ¸ ÃÄ ÀÅ»¼ Ä ¸ ¹ ÆÇ Ä Ç ¼ È »¼ ɸ ¼ È » ¼ ÃÀ¼» º  À Â Ê » º ¸¹Æ » É» ¾ ¾¸Ã Ä ¸Å»Ë»¹»¼ à ¸ ¼ ½ À à » Á ½ »¼ È ÉÀ Ä ¸ ¹ À Á»¼ ÉÀ  ¸ Á ¿Å » ÆÌ ¾¸ ¹ º »¼ ½ » » ¼ ½ » ½ » Àº Ç Ä ¸ ¹ÆÇ Ä Ç ¼ È »¼ ɸ ¼ È »¼ Á ¸Â ¸ ¹À Ç Â » ¼  À  ʻ º ¸ ¹Æ» É » ¾ ¾¸Ã Ä ¸Å » Ë» ¹ »¼ à ¸ ¼ ½ Àà » Á ½ » ¼ È ÉÀ Ä ¸ ¹ À Á»¼ ÉÀ  ¸ Á ¿Å»ÆÍ ¶ ¿ ¹»¼ È Â À  ʻ » º » Ç ÎÏÐ Â À ʻ ø ¼ Ë» Ê »Ä  ¸Å » ÅÇÌ Ñ µ ¿ ¹»¼ È Â À Â Ê » » º » Ç ÒÓРø ¼ Ë» Ê » Ä Á» É » ¼ È Ô Á» É»¼ È Ì É »¼ µ ¿ ¹» ¼ È Â À ʻ » º» Ç Î Õ Ð Ã ¸ ¼ Ë » Ê »Ä ºÀ É »Á ¾¸ ¹ ¼» ÆÍ Ö»Â À Å ½ » ¼ È ÉÀ¾¸ ¹ ¿Å¸Æ à ¸ ¼ Ç ¼ ËÇ ÁÁ»¼ Ä» ÆÊ »  À ʻ × Ø Æ »¼ ½ » Á» É »¼ È Ô Á» É »¼ È Â » Ë » ½ » ¼ È Ã¸ ¼ È ÀÁ ǺÀ ¾¸ Å» Ë »¹» ¼ à ¸ ¼ ½ À à »Á Ä ¸ ¹ Àº» ɸ ¼ È »¼ Â Ç ¼ ÈÈ ÇÆ Ô Â Ç¼ ÈÈ ÇÆÍ · » É » ¾¸¹º»¼ ½ » »¼ Á ¸  ¸¾Ç ÅÇÆ Â À  ʻ ÉÀÄ ¸ ¹À ¾¸ ¹º »¼ ½ »»¼ ø ¼ ȸ ¼» À Á ¸  ÇÅÀ º »¼ ½ »¼ È ÉÀ » Å » à À  À  ʻ  ¸Å» û Ä ¸ Å» Ë » ¹ ø ¼ ½ Àû Á Ä ¸ ¹ À º » Í Ö»¼ ½ » Î ¿¹» ¼ È Â À ʻ »º» Ç Õ Ð ½ »¼ È Ã ¸ ¼ Ë » Ê»Ä Â ¸ ¹ À ¼ È Ì Ñ Ù ¿ ¹ »¼ È Â ÀÂ Ê » »º» Ç Ù¶ menjawab kadang-kadang, dan 20 orang siswa atau sebesar 57 menjawab tidak pernah. Dari data tersebut menunjukkan bahwa sebagian dari siswa kelas X A menyatakan bahwa tidak pernah ada kesulitan dalam belajar menyimak berita disekolah. Pertanyaan terakhir yang diberikan kepada siswa melalui angket yaitu mengenai peran guru dalam membantu mengatasi kesulitan belajar menyimak berita yang dialami siswa. Hasilnya 6 orang siswa atau 17 siswa menjawab selalu, 13 orang siswa atau 37 menjawab kadang-kadang, dan 16 orang siswa atau 46 siswa menjawab tidak pernah. Dengan demikian, hampir sebagian siswa menyatakan bahwa guru tidak pernah membantu siswa dalam mengatasi kesulitan belajar menyimak berita. Pembelajaran menyimak dalam upaya peningkatan kemampuan menyimak berita selalu menuntut guru untuk kreatif dan tepat dalam memilih serta menggunakan teknik sebagai bentuk variasi mengajar. Menggunakan teknik yang ÚÛ ÜÝÞßÜ àá âßãßÞ ä ß å à ß Þ ßÜ æ Ý æç ßåÜè æ Ýå á åé ä ßÜ ä ß å ä ÝÜ Ý ãßæÞ á ê ßå æ Ýå ë á æ ß ä ç Ý ã á Ü ß ë ßå é àá æ áê áäá ì ê Ýâ í á í î ßï ðÝå ë á æß ä æ Ýã èÞ ß ä ß å ä Ý Ü ã ßæ Þ áê ß å ç Ýã ç ß âßí ß ë ßå é æè à ß âñ åßæ èå æ ÝæÝã ê èä ßå ê ß Üá âßå è åÜ è ä æ Ýå éâßí á êä ßå ä ÝÜã ßæÞ á ê ßå æÝ åë á æ ß ä ë ßå é æ ß ä í á æß ê ï òßí áê ó å ô ìã æ ß í á ß î ß ê ä Ýæ ß æ Þèßå æ Ý å ë á æß ä ç Ý ã á Ü ß ë ßå é àá æ ê áäá ì ê Ýâ í á í î ß ä Ý ê ßí õ ö ÷ ð ö ø Ý é Ýã á ù ú ÝÞì ä ñ ÷ ê Ýæßåñ û ìéë ß ä ß ãÜ ß æÝåèåü è ä ßå ç ßâ î ß í á í î ß ä Ý ê ßí õ ö ÷ ð ö ø Ý é Ýã á ù ú ÝÞì ä ñ ÷ ê Ýæßå ñ û ìéë ßä ßãÜ ß í ßå é ßÜ Üßâè à Ý åéßå ßÞß ë ßå é àá æ ß ä í è à à Ýå é ßå æÝå ë á æ ß ä ç Ýã á Ü ß à ßå í Ý ç ß é á ßå ç Ý í ß ã à ßã á í á í î ß ä Ý ê ß í õ ö Þ Ýãå ßâ æÝ ê ß ä è ä ß å ä Ý é á ßÜßå æ Ýå ë á æ ß ä ç Ý ã á Üßï ð Ýåèã èÜ í á í î ß ä Ý ê ßí õ ö æÝåë á æ ß ä ç Ý ã á Üß ß à ß ê ßâ ä Ýé á ßÜ ß å ë ß å é í ßå éßÜ æè à ßâñ åßæ èå æÝãÝ ä ß ä èã ß å é æÝåë è ä ß á ä Ý é á ß Ü ßå æ Ýåë á æß ä ç Ý ã á Üßï ÷ á í î ß ä Ý ê ß í õ ö æÝå ë á æ ß ä ç Ý ã á Üß æ Ý ê ß ê è á æÝ àá ß ÜÝ ê Ýý á í á ñ åßæèå Üáà ß ä í Ý Üá ßÞ â ßã á æ Ý ê èßå é ä ßå î ß ä Üè èåÜ è ä æÝå ë á æ ß ä ç Ý ã á Üßï ÷ á í î ß ÜÝã ä ß à ß å é æÝ ê èßåé ä ßå î ß ä Üè æß ä í á æ ß ê âßåë ß ù þÿ ä ß êá í Ýâßã á èåÜ è ä æÝåë á æ ß ä ç Ý ã á Üßï ÷ á í î ß ä Ý ê ß í õ ö ä èã ßåé æ Ý åë èä ß á ä Ý é á ßÜ ßå æ Ýåë á æßä ë ßå é àáê ß ä í ßåß ä ßå àá í Ý ä ì ê ßâñ í á í î ß ä Ý ê ß í õ ö æ Ýå éßåééßÞ ÞÝæ ç Ý ê ßüßãß å æÝåë á æ ß ä ë ßå é àá ç Ý ã áä ßå àá í Ý ä ìê ßâ ß à ß ê ßâ âß ê ë ß å é çá ßí ß í ßüßï ò ß å ë ß Ü Ýãß à ßå é þä ß à ß å é í á í î ß æÝåé áä èÜá ÞÝ ê ßüßã ßå æÝåë á æ ß ä à Ýå é ßå í èå éé èâ þ í èå éé èâñ âß ê á å á üèé ß à ßÞßÜ àá ßãÜ á ä ßå ç ßâ î ß í á í î ß ä Ý ê ßí õ ö Ü á à ß ä í Ý ê ß ê è æ Ý åé á ä èÜ á ÞÝ ê ß ü ßã ßå æ Ý åë á æ ß ä à Ýåéßå ç ß á ä à ßå í èå ééèâþ í èåéé èâï ÷ á í î ß ä Ý ê ßí õ ö æÝãßí ß Ü á à ß ä Þ Ýã åßâ ß à ß ä Ýí è ê á Ü ßå à ß ê ßæ ç Ý ê ßü ß ã æ Ýåë á æß ä ç Ýã á Ü ß àá í Ý ä ì ê ß âñ à ßå é è ãè Ü á à ß ä ÞÝã åßâ æÝæç ßåÜè í á í î ß à ß ê ßæ æÝåéßÜßí á ä Ýí è êá Üßå àáà ß ê ß æ ç Ý ê ßüßã æÝå ë á æ ß ä ï Ýã à ß í ßã ä ß å ß å é ä ÝÜ á å ô ì ãæ ßí á ß î ß ê ä ÝæßæÞèßå æ Ýåë á æß ä ç Ýã á Ü ß ñ à ß Þ ßÜ àá ÞÝã ì ê Ýâ á å ôìãæßí á ç ßâ î ß í á í î ß ä Ý ê ßí õ ö ÷ ðö ø Ý é Ý ã á ù ú ÝÞì ä ñ ÷ ê Ýæßåñ

b. Tes Menyimak Pratindakan