2. Kegiatan inti
Siswa membaca huruf hiragana マーン.
Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana.
60’ 3.
Pasca kegiatan
Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.
Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’
V. Sumber Bahan dan Alat
Buku Nihongo O Manabou 1 Penerbit Pribumi Mekar
VI. Evaluasi
Teknik : Tugas
Jenis instrumen tes : Tes lisan tulis
Mengetahui ………, …………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
………………………………. .
….……………………………. NIP
NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
84 PAG Nihongo O Manabou 1
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas Semester : XI
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog
sederhana tentang salam sapaan 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog sederhana tentang salam sapaan Kompetensi Dasar
: 1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran kata,frasa atau kalimat dalam
suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
2. Peserta didik mampu melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan tepat Indikator
:
Mengidentifikasi salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu
Mengucapkan salam dan ungkapan sesuai dengan kondisi dan
keadaan waktu
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi dan memahami penggunaan salam sapaan dalam
bahasa Jepang Kerja Keras.
Siswa dapat mengaplikasikan salam sapaan ke dalam dialog sederhana Mandiri.
II. Materi Pokok
Salam sapaan Contoh : おはようございます、こんにちは、こんばんは, いただきます
III. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Eklektik
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
Waktu
1. Pra kegiatan
Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar.
15’ 2.
Kegiatan inti
Siswa mendengarkan kosakata salam sapaan dari CD secara klasikal.
Siswa mengulangi pengucapan kosakata salam sapaan.
Siswa memasangkan salam sapaan dalam bahasa Jepang dengan arti dalam bahasa Indonesia.
60’ 3.
Pasca kegiatan
Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.
Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’
Kegiatan Awal PembukaApersepsi
PAG Nihongo O Manabou 1 85
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
Membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang berita.
Siswa mendengarkan berita tentang bencana alam Misalnya, semburan lumpur panas Lapindo-Porong–Sidoharjo, pascagempa dan tsunami Aceh.
b. Elaborasi
Siswa menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat.
Siswa menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian.
Siswa mendiskusikan isi berita.
c. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Siswa menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Akhir Internalisasi dan Persepsi
Refleksi
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
V. Sumber Bahan dan Alat
Buku Nihongo O Manabou 1
Laboratorium bahasa
CD
VI. Evaluasi
Teknik : Tugas
Jenis instrumen tes : Tes lisan tulis
Mengetahui ………, …………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
………………………………. .
….……………………………. NIP
NIP
86 PAG Nihongo O Manabou 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas Semester : XI
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
1.
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang salam sapaan
2.
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang salam sapaan
Kompetensi Dasar :
1.
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
2. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Indikator :
Membaca kosakata, frasa, dan kalimat sederhana, membaca salam dan ungkapan sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu
Menulis kata atau kalimat sesuai dengan lafal
I. Tujuan Pembelajaran
