Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode dan Pendekatan Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 : Huruf hiragana

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Kelas Semester : XI Alokasi Waktu : 16 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang salam sapaan 2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang salam sapaan Kompetensi Dasar : 1. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana 2. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat. Indikator :  Membaca kosakata, frasa, dan kalimat sederhana dalam huruf hiragana dan katakana sesuai dengan lafal  Menulis kata atau kalimat dalam huruf hiragana dan katakana

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membaca huruf hiragana dan katakana Kerja Keras.  Siswa dapat menuliskan huruf hiragana dan katakana Mandiri.

II. Materi Pokok

 Huruf hiragana あーそ Contoh : あ、い、う、え、お か、き、く、け、こ さ、し、す、せ、そ  Huruf hiragana たーほ Contoh : た、ち、つ、て、と な、に、ぬ、ね、の は、ひ、ふ、へ、ほ  Huruf hiragana まーん Contoh : ま、み、む、め、も や、ゆ、よ ら、り、る、れ、ろ わ、を、ん  Huruf hiragana がーぽ Contoh : が、ぎ、ぐ、げ、ご ざ、じ、ず、ぜ、ぞ～ぽ  Huruf hiragana きゃーぴょ Contoh : きゃ、きゅ、きょ～ぴょ  Huruf katakana アーソ Contoh : ア、イ、ウ、エ、オ カ、キ、ク、ケ、コ サ、シ、ス、セ、ソ  Huruf katakana ターホ Contoh : タ、チ、ツ、テ、ト PAG Nihongo O Manabou 1 81 ナ、ニ、ヌ、ネ、ノ ハ、ヒ、フ、ヘ、ホ  Huruf katakana マーン Contoh : マ、ミ、ム、メ、モ ヤ、ユ、ヨ ラ、リ、ル、レ、ロ ワ、ヲ、ン

III. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

 Eklektik

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 : Huruf hiragana

あーそ No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa menulis huruf hiragana あーそ.  Siswa membaca kosakata yang menggunakan huruf hiragana.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana.  Siswa mengisi kotak dengan huruf hiragana sesuai dengan gambar. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ Siklus 2 : Huruf hiragana たーほ No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa menulis huruf hiragana たーほ.  Siswa membaca kosakata yang menggunakan huruf hiragana.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana.  Siswa mencari kosakata bahasa Jepang dalam kotak. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ Siklus 3 : Huruf hiragana まーん No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa menulis huruf hiragana まーん.  Siswa membaca kosakata yang menggunakan huruf hiragana.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana.  Siswa mencocokkan kosakata yang ada di kotak sebelah kanan dengan kotak yang ada di sebelah kiri. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ 82 PAG Nihongo O Manabou 1 Siklus 4 : Huruf hiragana がーぽ No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa menulis huruf hiragana がーぽ.  Siswa membaca kosakata yang menggunakan huruf hiragana.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana.  Siswa mengisi teka-teki silang dengan menggunakan huruf hiragana. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ Siklus 5 : Huruf hiragana きゃーぴょ No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa membaca huruf hiragana きゃーぴょ.  Siswa membaca kosakata yang menggunakan huruf hiragana.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana.  Siswa melengkapi kosakata dengan huruf hiragana. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ Siklus 6 : Huruf hiragana アート No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa membaca huruf hiragana アーソ.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ Siklus 7 : Huruf hiragana ナーン No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ 2. Kegiatan inti  Siswa membaca huruf hiragana ターホ.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’ Siklus 8 : Huruf hiragana マーン No. Kegiatan Waktu 1. Pra kegiatan  Tanya jawab untuk memulai pengajaran dan kegiatan belajar mengajar. 15’ PAG Nihongo O Manabou 1 83 2. Kegiatan inti  Siswa membaca huruf hiragana マーン.  Siswa menulis kosakata dengan huruf hiragana. 60’ 3. Pasca kegiatan  Tanya jawab mengevaluasi proses kegiatan belajar mengajar.  Siswa menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan. 15’

V. Sumber Bahan dan Alat