Mafrukhah, 2014
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PREPOSISI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI JERUK NIPIS 1 DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Dari semua yang telah terurai, penulis merumuskan judul penelitian tindakan ini sebagai berikut:
“Meningkatkan Hasil Belajar Preposisi Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Jeruk Tipis 1 Dengan
Menggunakan Pendekatan Kontruktivisme ”
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Dari latar belakang di atas penulis mengidentifikasi masalah, antara lain.
1. Hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Jeruk Tipis 1 Kragilan dalam
materi preposisi atau kata depan Bahasa Indonesia masih rendah. 2.
Pengetahuan dan kemampuan penguasaan siswa dalam memahami Preposisi Bahasa Indonesia masih rendah.
3. Guru kurang terampil dalam menggunakan pendekatan pembelajaran
yang dapat merangsang kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran Preposisi Bahasa Indonesia.
4. Guru kurang mampu atau kurang penguasaan dalam menyampaikan
materi pelajaran Preposisi Bahasa Indonesia.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Masalah utama yang ingin dicarikan pemecahannya melalui penelitian
tindakan kelas ini, antara lain.
1. Bagaimana langkah-langkah pendekatan Konstruktivisme dalam materi
pelajaran Preposisi Bahasa Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jeruk Tipis 1 Kragilan?
2. Bagaimana hasil belajar siswa kelas IV SDN Jeruk Tipis 1 Kragilan dalam
materi pelajaran Preposisi Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian tindakan kelas ini tidak lain untuk:
Mafrukhah, 2014
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PREPOSISI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI JERUK NIPIS 1 DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1. memperoleh
gambaran tentang
langkah-langkah pendekatan
konstruktivisme guna meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pelajaran preposisi Bahasa Indonesia.
2. menganalisis hasil belajar siswa kelas IV SDN Jeruk Tipis 1 Kragilan
dalam materi pelajaran preposisi Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat bermanfaat: 1.
sebagai wujud pengalaman belajar yang berpusat pada subyek didik, yang dirasa menyenangkan, dapat memacu aktivitas belajar, dan meningkatkan
kemampuan siswa terhadap konsep materi Preposisi Bahasa Indonesia. 2.
untuk mendorong semangat agar lebih meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru.
3. untuk menambah dan memperkaya khazanah kepustakaan sekolah serta
hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi.
F. Struktur Organisasi Skripsi
