Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

commit to user 26 hanya meniru atau menyalin hasil pekerjaan orang lain, tanpa mengalami peristiwa belajar. 2 adakalanya tugas itu dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan. 3 apabila tugas terlalu sering diberikan, apalagi bila tugas-tugas itu sukar dilaksanakan siswa, ketenangan mental mereka terpengaruh. 4 sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individuil.

B. Kerangka Berpikir

Pelajaran matematika oleh kebanyakan siswa seringkali menjadi pelajaran yang ditakuti atau dibenci siswa. karena anggapan mereka, matematika adalah pelajaran yang sangat sulit untuk dipelajari dan dipahami. Prestasi belajar matemaitka yang mereka peroleh tidak memuaskan. Namun ini bukanlah suatu alasan mengapa prestasi belajar mereka tidak seperti yang diharapkan. Karena pada dasarnya prestasi itu dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Faktor yang menjadi perhatian dalam penelitian ini adalah tentang metode mengajar. Dalam pembelajaran matematika, keterlibatan siswa tuna grahita dalam menemukan konsep sangat diperlukan, karena dengan dilibatkannya siswa dalam penemuan konsep, maka siswa akan lebih memahami konsep tersebut. Sehingga prestasi belajar meningkat. Jadi pengajaran matematika yang menggunakan metode resitasi lebih tepat. Karena metode resitasi adalah suatu metode mengajar yang menekankan pada keaktifan siswa di dalam proses belajar mengajar yaitu dengan membaca buku dan mengungkapkan kembali apa yang telah dibacanya, sehingga materi yang disampaikan lebih dimengerti dan dipahami yang akhirnya akan dapat meningkatkan pretasi belajar siswa. Jadi dengan metode mengajar yang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar akan meningkatkankan pemahaman tentang materi yang dipelajarinya sehingga prestasi belajar meningkat. Adapun alur kerangka pemikiran yang ditujukan untuk mengarah jalannya penelitian agar tidak menyimpang dari pokok permasalahan adalah: commit to user 27 Gambar 1 Bagan Kerangka Berfikir

C. Hipotesis Tindakan

Hipotesis merupakan tafsiran sementara yang masih perlu diuji kebenarannya, mengenai bukti-bukti secara ilmiah. Hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: “Penerapan metode resitasi dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa tuna grahita kelas VI SLB ABC Tawangsari Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 20102011. ” Kondisi awal Tindakan Kondisi Akhir Sebelum menerapkan metode resitasi Prestasi belajar matematika rendah Penerapan metode resitasi Siklus I Siklus II Prestasi belajar Matematika meningkat commit to user 28

BAB III METODE PENELITIAN