Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Penulis berusaha menemukan apa yang akan mereka tulis. Guru dapat mendorong penemuan topik dengan berbagai cara yang
memungkinkan anak berpikir dan menulis berbagai gambaran tentang tempat, orang, atau peristiwa.
b. Tahap Penyusunan Konsep
Tahap ini juga dikategorikan sebagai tahap menentukan kerangka karangan. Penulis perlu menuangkan pikiran-pikirannya untuk
dituangkan dalam bentuk tulisan. c.
Tahap Perbaikan Tahap perbaikan merupakan tahap akhir. Sekalipun demikian perlu
diingat bahwa perbaikan dapat berlanjut pada perencanaan dan penyusunan konsep lebih lanjut. Agar dalam pelaksanaan tindakan
selanjutnya terjadi perubahan yang positif.
C. Model Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Berseri
1. Pengertian Model Concept Sentence Berbantuan Media Gambar
Berseri
Concept sentence menurut Huda 2014, hlm. 315 adalah model pembelajaran yang berusaha mengajarkan siswa untuk membuat sebuah
kalimat dengan beberapa kata kunci yang telah disediakan agar bisa menangkap konsep yang terkandung dalam kalimat tersebut. Strategi
pembelajaran ini menggunakan kartu yang berisi kata kunci kepada siswa. Kemudia kata kunci tersebut disusun menjadi sebuah kalimat dan
dikembangkan menjadi sebuah karangan. Menurut Shoimin 2014, hlm. 37 model pembelajaran concept
sentence merupakan pembelajaran yang dilakukan dengan memberikan kartu-kartu yang berisi beberapa kata kunci kepada siswa. Kata kunci
tersebut disusun menjadi sebuah kalimat yang kemudian akan dikembangkan ke dalam bentuk karangan yang padu.
2. Langkah-Langkah Penerapan Model Concept Sentence Berbantuan
Media Gambar Berseri
Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berikut sintak pembelajaran dengan menerapkan model concept sentence
menurut Huda 2014, hlm. 316 sebagai berikut :
a. Guru menyampaikan tujuan kompetensi yang ingin dicapai
b. Guru menyajikan dan mengembangkan materi sesuai pembelajaran
c. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok heterogen yang
mana masing-masing terdiri dari empat orang d.
Guru menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan pembelajaran yang dilengkapi media gambar berseri
e. Setiap kelompok diarahkan agar dapat membuat kalimat dari kata
kunci yang telah disajikan oleh guru sesuai dengan media gambar berseri
f. Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas secara bergantian
g. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyimpulkan hasil
pembelajaran
3. Kelebihan Model Concept Sentence Berbantuan Media Gambar
