Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berikut kekurangan model Concept Sentence menurutShoimin 2014,
hlm. 38 :
a. Model concept sentence hanya dapat digunakan dalam mata pelajaran
tertentu. b.
Bagi siswa yang pasif dapat mengambil jawaban dari temannya.
D. Penelitian Yang Relevan
Pada penelitian ini, terdapat tiga hasil penelitian terdahulu yang relevan dari berbagai sumber, dengan hasil sebagai berikut :
Penelitian dari Sri Devi Hariza dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Concept Sentence TerhadapKemampuan Menulis Wacana Narasi
PadaSiswa Kelas XI SMK Multi Karya MedanTahun Pembelajaran 20132014”. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar
siswa sebelum dan sesudah penerapan model concept sentence dalam pembelajaran menulis wacana narasi. Adapun subjek dari penelitian ini
adalah siswa semester genap kelas XI SMK Multi Karya Medan. Hasil yang didapat dari penelitian ini memunculkan pengaruh yang baik. Hal tersebut
terlihat dari hasil pre test siswa dengan perolehan nilai rata-rata 66, 46 menjadi 78, 43 pada hasil post test. Perolehan tersebut menunjukkan bahwa
penggunaan model concept sentence dapat memberikan pengaruh yang positif bagi siswa semester genap kelas XI SMK Multi Karya Medan.
Selanjutnya penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe ConceptSentence
Berbantuan Gambar
Berseri TerhadapKeterampilan Menulis Siswa Kelas V SDN 22 Dauh Puri” oleh Ni
Luh Sumerti, I Ketut Adyana Putra, dan I Wayan Rinda Suardika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan
menggunakan metode concept sentence berbantuan gambar berseri dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen dengan populasi yang berjumlah 163 siswa kelas V SDN 22 Dauh Puri. Adapun hasil yang didapat menunjukkan
bahwa siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif model concept sentence berbantun gambar berseri mendapat rata-rata nilai dengan
presentase 17,07 sebanyak 7 orang, di bawah rata-rata dengan presentase
Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
39,02 sebanyak 16 orang, dan di atas rata-rata dengan presentase 43,91 sebanyak 18 orang. Sedangkan hasil belajar siswa dengan menerapkan
pembelajaran konvensional memperoleh nilai dengan presentase 17,07 sebanyak 7 orang, di bawah rata-rata dengan presentase 56,10 sebanyak
23 orang, dan di atas rata-rata dengan presentase 26,83 sebanyak 11 orang. Dari dua data tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa
dengan menggunakan model concept sentence berbantuan gambar berseri lebih tinggi dibandingkan dengan hasil siswa dengan menerapkan
pembelajaran konvensional. Penelitian selanjutnya yang berjudul “Peningkatan Kemampuan
Menulis Puisi Dengan Menggunakan Metode Concept Sentence ” oleh Dian
Anggraini, M. Shaifuddin, dan M. Ismail Sriyanto. Tujuan penelitian tindakan kelas PTK ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis
puisi pada siswa kelas III SDN 02 Kadungrejo Nguntoronadi Wonogiri. Dari penelitian yang dilakukan terdapat peningkatan dari siklus I dengan
nilai rata-rata 60,21, siklus II sebesar 69,74, dan siklus III memperoleh nilai rata-rata sebesar 80.
E. Kerangka Pemikiran
