Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan dijelaskan mengenai hasil penelitian dan pembahasan dari tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada siswa kelas
IV SD Negeri Drangong 1 yang bertempat di jalan Raya Cilegon Km. 3 Kecamatan Taktakan, Kelurahan Legok, Kota Serang, Provinsi Banten.
Sasaran dalam penelitian ini memfokuskan pada peningkatan hasil belajar siswa pada keterampilan menulis karangan deskripsi dengan
menerapkan model concept sentence berbantuan media gambar berseri, sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai oleh peneliti.
A. Hasil Penelitian
Di bawah ini uraian dari pelaksanaan tindakan setiap siklus yang dilakukan di SDN Drangong 1 kelas IV semester 2 tahun ajar 2014-2015,
yaitu sebagai berikut :
1. Pelaksanaan Kegiatan Prasiklus
Kegiatan prasiklus ini merupakan kegiatan yang dilakukan sebelum menerapkan model concept sentence berbantuan media gambar
berseri dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi. Melalui observasi ini terlihat situasi dan kondisi pembelajaran sebenarnya yang
terjadi di dalam kelas sebelum adanya campur tangan dari peneliti. Kelemahan-kelemahan yang ada diantaranya adalah pembelajaran yang
berpusat pada guru, serta siswa belum terlihat keterlibatannya saat pembelajaran berlangsung. Sehingga pembelajaran menjadi tidak
menarik karena disampaikan dengan metode lama, yakni melalui metode ceramah, tanpa adanya penggunaan media yang mendukung
selama pembelajaran berlangsung. Kekurangan-kekuarangan yang terjadi akan dicari solusinya pada perencanaan siklus pertama. Adapun
tahapan yang dilakukan dalam kegiatan prasiklus adalah sebagai berikut.
Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Observasi
Kegiatan observasi yang dilakukan oleh peneliti dalam tahap ini yaitu mencari permasalahan yang terjadi pada siswa selama pembelajaran berlangsung
dengan materi menulis karangan deskripsi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Drangong 1 Kota Serang. Selanjutnya peneliti mengumpulkan data
mengenai hasil belajar menulis karangan siswa dan mencatat hal-hal penting yang terjadi selama kegiatan belajar-mengajar berlangsung.
Observasi ini dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 17 Maret 2015, yang dimulai pada pukul 11.45-12.15 WIB, dengan deskripsi kegiatan sebagai berikut :
Pada kegiatan awal guru membimbing siswa untuk dapat berdoa sebelum pembelajaran dimulai. Selanjutnya guru membuka pembelajaran dengan
mengabsen siswa yang hadir serta mengkondisikan siswa agar siap dalam menerima materi pembelajaran pada hari itu. Guru pun menginformasikan kepada
siswa mengenai materi pembelajaran yaitu menulis karangan. Pada kegiatan inti, guru melakukan tanya-jawab mengenai liburan yang
pernah dialami oleh siswa. Selanjutnya guru mengintruksikan agar siswa dapat menuangkannya dalam bentuk tulisan.
Dari kegiatan belajar-mengajar yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat kekurangan dalam keterlibatan siswa ketika proses
belajar-mengajar sangat minim, kegiatan pembelajaran yang membosankan karena guru cenderung tidak ingin dipersulit dalam menyiapkan pembelajaran yang
menarik minat anak saat menulis karangan. Adapun untuk hasil belajar siswa pada kegiatan prasiklus dapat dilihat pada
tabel berikut :
Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Pada PraSiklus
No Nama Siswa
Perolehan Nilai
1 A1
58 2
A2 55
3 A3
62
Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4 A4
65 5
A5 50
6 A6
56 7
A7 66
8 A8
68 9
A9 50
10 A10
52 11
A11 56
12 A12
58 13
A13 50
14 A14
50 15
A15 62
16 A16
62 17
A17 62
18 A18
55 19
A19 68
20 A20
69 21
A21 50
22 A22
55 23
A23 50
24 A24
52 25
A25 54
26 A26
60 27
A27 68
28 A28
68 29
A29 58
30 A30
50 31
A31 68
32 A32
54 33
A33 60
34 A34
68 35
A35 58
36 A36
70 37
A37 56
Rata-rata 58,72
Kriteria Penilaian : 86-100 : baik sekali
66-85 : baik 50-65 : cukup
50 : kurang
Reni Febriyenti, 2015 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan nilai yang diperoleh siswa di atas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa degan rata-rata 58, 72 masuk dalam kategori cukup. Berdasarkan hal
tersebut disimpulkan bahwa materi mengenai menulis karangan deskripsi belum memenuhi standar KKM yaitu 65.
Refleksi
Dari observasi yang dilakukan oleh peneliti, dapat diketahui kelemahan dan kekurangan yang terjadi pada pembelajaran Bahasa dan kemudian didiskusikan
dengan guru kelas IV. Hasil penelitian sementara menunjukkan bahwa proses belajar mengajar Bahasa Indonesia pada materi menulis karangan deskripsi kurang
mendapat respon yang baik. Guru belum melibatkan siswa secara aktif, guru hanya memberikan materi secara langsung dengan metode ceramah, sehingga anak
terlihat pasif dalam mengikuti proses belajar mengajar. Agar mencapai hasil yang diinginkan, maka peneliti bersama guru
menganalisis dan merefleksikan hasil pengamatan terhadap hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai rendah. Maka pembelajaran tahap selanjutnya untuk
meningkatkan hasil belajar siswa peneliti akan menggunakan model concept sentence berbantuan media gambar berseri.
2. Perolehan Angket Sebelum Pelaksanaan Kegaiatan Siklus
