54
3. Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran
dan untuk memperkuat data yang diperoleh pada pelaksanaan penelitian. Adapun dokumentasi tersebut berupa hasil kerja siswa yaitu LKS, RPP, dan foto-foto
mengenai aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dari observasi tes.
F. Validitas Instrumen
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 168 mengemukakan bahwa validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau keaslihan
suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengunggkap data dari variabel yang diteliti secara
tepat. Berdasarkan pernyataan tersebut, untuk menentukan validitas instrumen
peneliti menggunakan validitas isi content validity.Purwanto 2012: 125 menjelaskan validitas isi adalah pengujian validitas dilakukan atas isinya untuk
memastikan apakah isi instrumen mengukur secara tepat keadaan yang ingin diukur.Pengambilan keputusan valid atau tidak pada lembar observasi
dipertimbangkan dan oleh dosen ahli sebagai expert judgement. Tahapan yang dilakukan peneliti adalah membuat rencana pelaksanaan dan
lembar observasi.Instrumen yang dibuat oleh peneliti dikonsultasi dan ditelaah oleh Drs. Herybertus Sumardi, M.Pd selaku dosen ahli sebagai expert
55
judgement.Peneliti juga mengkolsutasi RPP dan materi pelajaran pada ibu Subaryani, S.Pd.SD selaku guru kelas kelas V SD Negeri Sawit.
G. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Adapun teknik analisis deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil observasi selama proses pembelajaran berlangsung dengan penerapan metode CIRC.
Sedangkan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil tes. Data kuantitatif berasal dari hasil tes yang diadakan setiap siklusnya. Tes
ini dilakukan setiap siklus kemudian peneliti mengadakan perbandingan persentase nilai siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan tindakan. Untuk mencari
rerata kelas menggunakan rumus berikut.
Sedangkan untuk menghitung persentase ketuntasan siswa dalam belajar, digunakan rumus sebagai berikut.
x =
56
H. Kriteria Keberhasilan
