95
j. Mewakili kelompok, siswa membacakan
hasil kerjasamanya masing-masing di depan kelas
k. Siswa lain diberi kesempatan untuk memberi
tanggapan tehadap anggota kelompok yang telah membacakan hasil diskusinya hasil
diskusinya bersama angngota kelompoknya masih-masing
l. Siswa diminta untuk menjelaskan tentang
tekscerita yang berjudul “Gunung Kalimutu”
secara bergantian sesuai dengan pemahaman siswa dari kegiatan membaca teks cerita
m. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang materi yang belum dimengerti n.
Guru dan siswa sama-sama memberikan kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari o.
Masing-masing siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi tentang isi cerita
Penutup p.
Guru memotivasi siswa dengan memberikan penghargaan dalam bahasa verbal. Anak
pintar, rajin, cermat dll q.
Mengakhiri pembelajaran dengan berdoa 10 Menit
H. Media, Alat Bahan
1. Media
- Gambar tempat liburan
2. Alat
-
Lembar teks cerita
-
Lembar kerja siswa
3. Sumber Belajar
- BukuBahasa Indonesia kelas 5, Yudhistira
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
: Proses dan hasil
2. Jenis Penilaian
: Tertulis
3. Instrumen
: Tabel observasi
96
97
Lembar Kerja Siswa
KelasSemester : Mata Pelajaran :
Nama Anggota Kelompok : 1. 2.
3. 4.
Tuliskan kembali kalimat-kalimat apa saja yang berisi informasi dari teks tersebut
98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP Siklus II Pertemuan Idan II
Nama Sekolah : SD Negeri SAWIT
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : V II
Tema : Pendidikan Membaca
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak
B. Kompetensi Dasar
7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
7.2 Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll yang di lakuka nmelalui membaca memindai.
C. Indikator
1. Menjelaskan jadwal keberangkatan kereta api berdasarkan dari kegiatan
membaca sekilas 2.
Menulis isi informasi kedalam teks cerita singkat berdasarkan dari kegiatan membaca sekilas
3. Menyajikan hasil kegiatan membaca informasi jadwal keberangkatan kereta api
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tugas kelompok, siswa membaca dengan cepat dan memahami teks
bacaan tentang perjalanan kereta api
2. Melaui diskusi teman kelompok, siswa dapat menemukan informasi tentang
teks bacaan jadwal perjalanan kereta api secara tulisan.
99
3. Melalui diskusi teman kelompok, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang
informasi jadwal perjalanan
4. Melalui diskusi bersama teman kelompok, siswa dapat mendiskusikan kembali
hasil kerjasamanya secara lisan
5.
Melalui tugas individu, siswa dapat menyelesaikan tugas tentang isi cerita
6.
Melalui metode CIRC guru dan siswa dapat menyimpulkan isi cerita E.
Materi Ajar
1.
Jadwal Perjalanan kereta api
2.
Infrormasi jadwal perjalanan kereta api F.
Metode Pembelajaran
Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC
G. Langkah-langkahPembelajaran
