8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Hakikat Biologi
Biologi merupakan bagian dari ilmu sains yang memiliki karakteristik yang sama dengan ilmu sains lainnya. Adapun karakteristik ilmu pengetahuan alam
termasuk biologi SAINSIPA yaitu: a.
Obyek kajian berupa benda konkrit dan dapat ditangkap indera. b.
Dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris pengalaman nyata. c.
Memiliki langkah-langkah sistematis yang bersifat baku. d.
Menggunakan cara berfikir logis, yang bersifat deduktif artinya berfikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang khusus menjadi ketentuan yang
berlaku umum. Bersifat deduktif artinya berfikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang umum menjadi ketentuan khusus.
e. Hasilnya bersifat obyektif atau apa adanya, terhindar dari kepentingan pelaku
subyektif. f.
Hasil berupa hukum-hukum yang berlaku umum, dimanapun diberlakukan. Hakikat biologi berhubungan dengan cara orang memaknai mengenai apa
sebenarnya biologi. Setiap orang akan memiliki cara pandang tersendiri mengenai hakikat biologi yang berdasarkan pada bagaimana orang menanggapi dan
menghayati masalah-masalah dalam biologi.
9
Saptono 2003 menjelaskan hakikat biologi yang dapat digunakan guru sebagai pertimbangan untuk mengembangkan pembelajaran biologi. Hakikat
biologi yang dimaksudkan antara lain sebagai berikut. a. Biologi sebagai kumpulan pengetahuan.
Biologi adalah bagian dari IPA Ilmu Pengetahuan Alam dan mencakup ilmu- ilmu atau pengetahuan yang berhubungan dengan kehidupan di alam semesta ini.
Pengetahuan tersebut dapat berupa fakta, konsep, teori, maupun generalisasi yang menjelaskan tentang gejala kehidupan.
b. Biologi sebagai suatu proses investigasi. Pemahaman bahwa biologi dapat juga dikatakan sebagi suatu proses investigasi
penelusuranpenyelidikan banyak diartikan dengan hal-hal yang selalu berhubungan dengan laboratorium beserta perangkatnya. Proses pengamatan
gejala alam, merumuskan hipotesis, melakukan pengujian, serta membuat generalisasi merupakan serangkaian yang seharusnya diperhatikan oleh guru pada
saat melakukan aktifitas pembelajaran biologi. c.
Biologi sebagai kumpulan nilai. Biologi sebagai kumpulan nilai menitikberatkan bahwa dalam biologi melekat
nilai-nilai ilmiah seperti rasa ingin tahu, jujur, teliti, dan keterbukaan akan berbagai fenomena yang baru.
d. Biologi sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari.
Biologi merupakan bagian ilmu yang cukup banyak memberikan kontribusi dalam rangka pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari, seperti masalahmasalah yang
10
berkaitan dengan kesehatan, kebersihan, perbaikan gizi, hingga temuan-temuan hasil rekayasa lainnya.
Biologi merupakan ilmu yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, akan lebih terekam dalam memori siswa jika proses belajarnya dengan pengalaman
secara langsung. Oleh karena itu, jika biologi hanya diajarkan dengan hafalan maka siswa akan dengan mudah melupakannya karena tidak ada proses
pengembangan pemikiran dengan visualisasi obyek yang dipelajari sehingga tidak akan terekam dalam memori siswa tersebut.
Pembelajaran biologi berupaya untuk membekali siswa dengan berbagai kemampuan tentang cara mengetahui dan memahami konsep ataupun fakta-fakta
secara mendalam. Mata pelajaran biologi yang merupakan wahana bagi siswa untuk mempelajari dirinya sendiri dan alam yang ada disekitarnya, diharapkan
mampu meningkatkan kepedulian mereka terhadap kondisi lingkungannya Setyaningsih 2007.
2. Hakikat Pembelajaran Biologi
Kategori