28
D. Rancangan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Shoot Case Study
yang bertujuan untuk mengetahui aktifitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi ekosistem dengan memanfaatkan perkebunan karet sebagai
sarana belajar berbendekatan JAS. Pada desain One Shoot Case Study diberikan perlakuan kemudian dilihat hasilnya. Menurut Arikunto 2006b pola desain One
Shoot Case Study adalah sebagai berikut:
Keterangan: X
:perlakuan yaitu penerapan pemanfaatan kebun karet sebagai sarana belajar materi ekosistem berpendekatan JAS
O :hasil perlakuan yaitu aktifitas dan hasil belajar siswa dengan pemanfaatan
kebun karet sebagai sarana belajar materi ekosistem berpendekatan JAS
E. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Penelitian
a. Perencanaan
1 Memilih subyek penelitian, yaitu kelas VIIB dan VIIC dari 6 kelas
sebagai sampel penelitian dengan cara cluster random sampling. 2
Mempersiapkan perangkat pembelajaran: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kegiatan Siswa LKS, bahan sumber
ajar, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara terhadap guru.
X O
29
Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktifitas siswa dan kinerja guru selama pembelajaran berlangsung.
3 Mempersiapkan alat-alat pengamatan bagi siswa.
b. Mempersiapkan alat evaluasi
Alat evaluasi penelitian berupa post test dan laporan dari Lembar Kerja Siswa. Post test dimaksudkan sebagai alat ukur pemahaman materi
pembelajaran. Bentuk post test adalah pilihan ganda dengan empat pilihan sebanyak 30 soal.
c. Instrumen soal
Instrumen adalah alat bantu yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian. Instrumen yang digunakan adalah soal-soal post test yang dibuat
untuk mengetahui daya tangkap atau pemahaman siswa tentang materi yang telah diberikan. Langkah-langkah penyusunan instrumen dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut: 1
Mengadakan pembatasan materi yang akan diuji cobakan. Bahan yang akan diuji cobakan adalah materi ekosistem yang terdiri dari komponen
ekosistem, peran dan interaksinya; 2
Menentukan jumlah butir soal post test dan alokasi waktu yang disediakan. Jumlah butir soal post test yang diujicobakan 50 butir soal
dengan alokasi waktu untuk mengerjakan 90 menit; 3
Menentukan tipe soal post test, yaitu soal obyektif dengan empat pilihan jawaban;
30
4 Menyusun kisi-kisi soal post test. Kisi-kisi soal diperlukan sebagai
dasar atau pedoman dalam membuat soal didalam penyusunan tes; 5
Penskoran dan penilaian. Cara pemberian skor dalam penelitian ini adalah untuk jawaban benar diberi skor 1 dan untuk jawaban yang salah
diberi skor 0. Selanjutnya jumlah skor diperoleh diubah menjadi bentuk nilai 1-10 dengan rumus:
100 x
N R
n =
Keterangan : R : Jumlah Jawaban benar
N : Jumlah soal n : nilai
6 Mengujicobakan soal, setelah perangkat post test disusun, kemudian
dilakukan uji coba soal dikelas yang telah menerima materi ekosistem. 7
Menganalisis hasil uji coba dalam hal validitas, reliabilitas, taraf kesukaran butir soal, dan daya pembeda perangkat tes yang digunakan;
8 Menyusun soal post test.
d. Uji coba instrumen
Kategori