17
yang diinginkan. Cara penilaian ini digunakan untuk menilai kualitas hasil kerja siswa dalam menyelesaikan suatu tugas Cheiriyah 2008.
3. Faktor – faktor yang mempengaruhi Belajar
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi belajar siswa. Secara ringkas faktor-faktor tersebut dapat digolongkan menjadi dua faktor, yaitu faktor internal
dan faktor eksternal.
a. Faktor internal
1 Faktor Jasmaniah
Faktor jasmaniah meliputi segala hal yang berhubungan dengan keadaan fisik atau jasmani individu yang bersangkutan. Kondidi fisik yang normal
atau tidak memiliki cacat dalam kandungan sampai lahir tentu merupakan hal yang sangat menentukan keberhasilan belajar seseorang.
2 Faktor Rohaniah
Faktor rohaniah yang mempengaruhi keberhasilan belajar ini meliputi segala hal yang berkaitan dengan kondisi mental seseorang. Faktor rohaniah ini
meliputi hal-hal berikut : Pertama, intelegensi atau tingkat kecerdasan dasar seseorang. Seseorang
yang memiliki intelegensi dibawah normal akan sulit diharapkan untuk mencapai prestasi yang tingggi dalam proses belajar. Disekolah-sekolah
umum, masalah kegagalan belajar yang disebabkan intelegensi yang rendah, tidak banyak terjadi kecuali jika seleksi penerimaan siswa disekolah tersebut
tidak dilakukan dengan baik. Jelas hal ini membuktikan bahwa seseorang yang intelegensinya tinggi tidak akan bisa mencapai prestasi belajar yang
18
baik jika tidak ditunjang faktor-faktor lain yang juga menentukan keberhasilan belajar seperti kemauan, kerajinan, waktu atau kesempatan dan
fasilitas belajar. Kedua, kemauan. Kemauan dapat dikatakan sebagai faktor utama penentu
keberhasilan belajar seseorang. Lebih dari itu, dapat dikatakan kemauan merupakan motor penggerak utama yang menentukan keberhasilan
seseorang dalam setiap segi kehidupannya. Ketiga, bakat. Bakat memang salah satu yang dapat menunjang keberhasilan
seseorang dalam suatu bidang tertentu. Perlu diketahui biasanya bakat itu bukan menentukan mampu atau tidaknya seseorang dalam suatu bidang,
melainkan lebih banyak menentukan tinggi rendahnya kemauan seseorang dalam suatu bidang.
Keempat, daya ingat. Daya ingat sangat mempengaruhi keberhasilan belajar seseorang.
b. Faktor eksternal
1 Faktor Lingkungan Keluarga
Faktor lingkungan keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama dalam menentukan perkembangan pendidikan seseorang, dan tentu saja
merupakan faktor pertama dan utama dalam menentukan keberhasilan seseorang.
2 Faktor Lingkungan Sekolah
Kondisi lingkungan sekolah yang juga dapat mempengaruhi kondisi belajar antara lain adalah adanya guru yang profesional, sarana dan prasarana
19
sekolah yang memadai, teman yang baik, keharmonisan hubungan personil sekolah dan lain-lain.
3 Faktor Lingkungan Masyarakat
Lingkungan atau tempat tertentu yang dapat menunjang keberhasilan belajar diantaranya adalah lembaga-lembaga pendidikan non formal yang
melaksanakan kursus-kursus tertentu seperti kursus bahasa asing, ketrampilan tertentu, bimbingan tes, kursus pelajaran tambahan yang
menunjang keberhasilan belajar sekolah. 4
Faktor Waktu Bahwa waktu memang berpengaruh terhadap keberhasilan belajar
seseorang, tentunya telah kita ketahui bersama. Adanya keseimbangan antara kegiatan belajar dan kegiatan yang bersifat hiburan atau rekreasi itu
sangat perlu. Tujuan agar selain dapat meraih prestasi belajar yang maksimal, siswa tidak dihinggapi kejenuhan dan kelelahan yang berlebihan
serta merugikan. Dari uraian diatas, faktor internal dan faktor eksternal sangat berpengaruh
terhadap proses belajar siswa. Kedua faktor tersebut mempunyai hubungan yang erat. Siswa bisa mendapatkan hasil prestasi belajar yang memuaskan karena ada
faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi secara positif dalam proses belajar.
Selain didukung oleh faktor-faktor diatas, aktifitas belajar pada dasarnya merupakan perolehan keadaan minat diri siswa untuk belajar. Besar kecilnya
minat berpengaruh pula terhadap kemampuan belajar yang dilakukannya. Apabila
20
siswa memiliki minat yang tinggi atau besar terhadap belajar maka akan menjadi lebih giat untuk melakukan aktifitas belajar yang pada akhirnya akan
meningkatkan prestasi belajarnya.
4. Pendekatan Jelajah Alam Sekitar JAS dalam pembelajaran Biologi
