Untuk menentukan batas minimal nilai ketuntasan belajar klasikal siswa dapat menggunakan pedoman yang ada. Sekolah telah menetapkan batas minimal siswa
dikatakan tuntas menguasai kompetensi yang dikontrakkan.
Tabel 3.5
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria ketuntasan Kualifikasi
Klasikal Individu
75 ≥ 65
Tuntas 75
65 Tidak Tuntas
Sumber : Surat Keterangan KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Semester I Tahun Pelajaran 20122013 SDN Bringin 02
Data hasil belajar kognitif siswa dikelompokkan ke dalam kategori sesuai dengan kriteria tingkat keberhasilan belajar siswa.
Tabel 3.6
Kriteria Tingkat Keberhasilan dalam Persen
Tingkat Keberhasilan Arti
≥ 80
Sangat Tinggi 60
– 79 Tinggi
40 – 59
Sedang 20
– 39 Rendah
20 Sangat Rendah
Aqib, 2011: 41
3.6.2 Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis deskripsi dengan menggunakan model
pembelajaran Picture and Picture. Sedangkan catatan lapangan dipaparkan dalam kalimat yang dipisah-pisahkan menurut kriteria untuk memperoleh kesimpulan.
n1 , n2 , n3___, n4___ K
1
K
2
K
3
Menurut Poerwanti 2007: 6.9, memaparkan cara pengolahan data skor aktivitas siswa dan keterampilan guru adalah sebagai berikut:
1 Menghitung skor terendah
2 Menghitung skor tertinggi
3 Mecari median dengan rumus
Median = 4
Membagi rentang skor menjadi empat kategori sangat baik, baik, cukup, kurang dengan nilai median sebagai skor terendah dalam katagori cukup.
Pembagian rentang 4 kategori dapat menggunakan kuartil yang akan membagi data menjadi 4 sama banyak yaitu n
1
= n
2
= n
3
= n
4
, di mana banyak data yang terletak di bawah K
1
= n
1
, banyak data yang terletak di antara K
1
dan K
2
= n
2
dan banyak data yang terletak di atas K
3
= n
4
Herrhyanto, 2008: 5.3.
Keterangan : T = skor tertinggi
R = skor terendah n = banyak skor = T
– R + 1 K
2
= Median, Letak K2 = n+1 untuk data ganjil dan genap K1 = kuartil pertama, Letak K1 = n +2 untuk data genap atau K1 = n +1
untuk data ganjil.
K3 = kuartil ketiga, Letak K3 = 3n +2 untuk data genap atau K3 = n + 1 untuk data ganjil
K4= kuartil keempat = T Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam tabel
kriteria ketuntasan data kualitatif sebagai berikut :
Tabel 3.7
Kriteria Data Kualitatif
Interval Skor Kriteria
K3 ≤ skor ≤ T Sangat Baik
K2 ≤ skor K3 Baik
K1 ≤ skor K2 Cukup
R ≤ skor K1 Kurang
Herrhyanto, 2008: 5.3 Berdasarkan penghitungan tersebut, maka diperoleh kriteria data kualitatif
untuk keterampilan guru dan aktivitas siswa.
Tabel 3.8
Kriteria Penilaian Keterampilan Guru
Kriteria Keaktivan Siswa Kategori
Kualifikasi
32 ≤ skor ≤ 40
Sangat baik Berhasil
25 ≤ skor 32 Baik
Berhasil 17
≤ skor 25 Cukup
Tidak Berhasil 10 ≤ skor 17
Kurang Tidak Berhasil
Tabel 3.9
Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa
Kriteria Keaktivan Siswa Kategori
Kualifikasi
32 ≤ skor ≤ 40
Sangat baik Berhasil
25 ≤ skor 32 Baik
Berhasil 17
≤ skor 25 Cukup
Tidak Berhasil 10 ≤ skor 17
Kurang Tidak Berhasil
3.7 INDIKATOR KEBERHASILAN
