Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru

47

2.6.5 Pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap efektivitas sekolah

Efektivitas sekolah dapat diartikan juga sebagai sekolah yang mampu menunjang tingkat keberhasilan kinerja yang merupakan produk kumulatif dari seluruh layanan yang dilakukan dengan pengaruh budaya kondusif organisasi yang di ciptakan di sekolah. Budaya organisasi yang kuat akan mempengaruhi setiap perilaku. Hal itu tidak hanya membawa dampak pada keuntungan organisasi sekolah secara umum, namun juga akan berdampak pada perkembangan kemampuan dan efektivitas kerja guru itu sendiri. Budaya juga dapat mempengaruhi sikap dan prilaku anggota organisasi termasuk sikap guru yang memiliki efek positif yang konsisten terhadap prestasi siswa. Karena sekolah yang efektif adalah sekolah yang memiliki output yang baik sehingga apabila budaya organisasi yang kondusif tersebut sudah mempengaruhi seluruh komponen sekolah maka secara tidak langsung akan terbentuknya sekolah yang efektif.

2.6.6 Pengaruh kinerja guru terhadap efektivitas sekolah

Kinerja guru merupakan kemampuan seorang guru dalam mengatur atau memimpin, merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan, menila, dan mengevaluasi dalam rangka membantu meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Keberadaan guru merupakan pelaku utama sebagai fasilitator penyelengaraan proses belajar mengajar. Tingkatan oprasional, guru merupakan penentu keberhasilan pendidikan melalui kinerjanya. Guru merupakan sumber daya 48 manusia yang mampu mendayagunakan faktor-faktor lainnya sehinga terciptalah proses belajar mengajar yang bermutu dan menjadi salah satu faktor yang menentukan mutu pendidikan. Sekolah yang efektif memiliki indikator yang mengarah pada kualitas hasil pembelajaran. Oleh sebab itu, kinerja guru yang yang berkualitas akan menentukkan tingkat kualitas hasil pembelajaran dan akan menentukan sekolah tersebut merupakan sekolah yang efektif atau tidak.

2.6.7 Kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah melalui

kinerja guru Suatu organisasi sekolah dapat berjalan dengan baik dan lancar untuk mencapai tujuan pendidikan apabila memiliki pemimpin yang kuat. Pemimpin dalam suatu organisasi sekolah memegang kendali utama dalam dunia pendidikan karena kepemimpinan kepala sekolah merupakan upaya kepala sekolah dalam mempengaruhi, mendidik, menggerakkan, mendorong memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan, siswa serta masyarakat lingkungan sekolah. Kualitas kepemimpinan sangat mempengaruhi tercapainya sekolah efektif. Kepala sekolah dalam hal ini sebagai seorang pemimpin formal dan factual sebuah sekolah harus mampu mengolaborasikan dan mensinergikkan komponen- komponen sekolah. Tujuan kepala sekolah dalam dunia pendidikan adalah Untuk menciptakan proses pendidikan yang berkualitas, efektif, dan efisien. Sedangkan untuk menciptakan proses pendidikan yang berkualitas, efektif, dan efisien perlu adanya kinerja guru yang baik. Kinerja guru merupakan kegiatan yang dilakukan seorang guru dalam pembelajaran sesuai dengan wewenang dan tanggungjawabnya. Jadi, tanpa adanya salah satu pendukung dari kinerja seorang