BAB V KESIMPULAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan sebagai
berikut. 1.
kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kabupaten Pringsewu,
2. budaya sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA
Negeri Kabupaten Pringsewu, 3.
ada hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah di SMA Negeri Kabupaten Pringsewu,
4. kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap efektivitas
sekolah di SMA Negeri Kabupaten Pringsewu, 5.
budaya sekolah berpengaruh langsung terhadap efektivitas sekolah di SMA Negeri Kabupaten Pringsewu,
6. kinerja guru berpengaruh langsung terhadap efektivitas sekolah di SMA
Negeri Kabupaten Pringsewu, 7.
kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh dan signifikan terhadap efektivitas sekolah melalui variable kinerja guru dengan pengaruh sebesar
0,2743 atau tingkat pengaruh sebesar 27,43,
137 8.
budaya sekolah berpengaruh signifikan terhadap efektivitas sekolah melalui variable kinerja guru di SMA Negeri Kabupaten Pringsewu
dengan pengaruh sebesar 0,1356 atau tingkat pengaruh sebesar 13,56, 9.
kepemimpnan kepala sekolah dan budaya sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kabupaten
Pringsewu, 10.
kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah dan kinerja guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap efektivitas sekolah di SMA
Negeri Kabupaten Pringsewu.
5.2 Implikasi
Berdasarkan kesimpulan yang telah diambil dari hasil penelitian ini baik secara
parsial maupun secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang meyakinkan terhadap efektivitas sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan
efektivitas sekolah dapat dilakukan dengan meningkatkan kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan kinerja guru.
5.2.1 Implikasi penelitian
Penelitian ini dilakukan untuk memperkuat pengetahuan dan teori bahwa variabel
efektivitas sekolah dipengaruhi oleh berbagai variasi variable bebas. Hasil penelitian yang diperoleh konsisten dengan model teori yang digunakan. Merujuk
pada model penelitian, maka dalam memaksimalkan efektivitas sekolah perlu dipertimbangkan untuk memperhatikan ketiga variable penelitan, yaitu
kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan kinerja guru.
138
5.2.2 Implikasi teori
Upaya meningkatkan efektivitas sekolah secara teori dapat dilakukan dengan
mengembangkan kinerja guru yang mengacu pada mutu atau efektivitas sekolah dan memberikan kontribusi yang positif dan signifikan terhadap efektivitas
sekolah, karena dalam membangun kinerja guru agar menjadi lebih baik dan guru dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif perlu adanya perbaikan-
perbaikan dalam hal pemilihan metode, materi, gaya mengajar, dan fasilitas pembelajaran.
5.3 Saran
Beberapa saran yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. bagi guru hendaknya untuk dapat meningkatkan kinerja guru sebagai
seorang pendidik yaitu melalui pelatihan-pelatihan dan seminar-seminar sebagai modal dasar dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari secara
optimal dan professional, a.
meningkatkan pengetahuan dan pemahaman kompetensi pedagogik dalam mendukung pelaksanaan tugas dalam melaksankan tanggung
jawab sebagai guru dan memperbaiki kualitas pembelajarannya di kelas,
b. menambah pengetahuan dan wawasan berkenaan dengan peranan
kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi terhadap kinerja guru, c.
menerapkan berbagai upaya dalam menjalankan tugas guru agar terciptanya sekolah yang efektif atau efektivitas sekolah.
Kategori