16. Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
17. Siswa melihat video tentang beberapa candi yang ada di Indonesia me-
ngumpulkan informasi.
18. Guru mengulas kembali materi tentang candi yang telah ditayangkan.
19. Siswa diperlihatkan gambar contoh peninggalan pada masa Hindu Budha.
20. Siswa diberikan teks bacaan tentang peninggalanpada masa Hindu Budha.
21. Siswa bersama kelompoknya diminta membuat cerita tentang candi meng-
gunakan bahasa daerah. 22.
Masing-masing kelompok membuat cerita tentang Candi dengan bahasa daerahnya mengolah informasi.
23. Guru mengamati sikap peserta didik dalam kegiatan berkelompok disiplin,
tanggung jawab, saling menghormaati.
24.
Guru membimbing kelompok siswa dengan mengamati dan memotivasi kelompok maupun anggota kelompok dalam melaksanakan tugas.
25. Siswa menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
26. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka
27. Beberapa perwakilan siswa dari kelompokmempresentasikan hasil pekerjaan
di depan kelas kelompok yang lain menanggapi mengkomunikasikan.
28. Guru memberi penguatan terhadap jawaban siswa.
29. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik.
30. Guru mengulas kembali materi tentang masyarakat Hindu Budha.
31. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengumpulkan informasi
32. Siswa berdiskusi untuk saling bertukar pendapat tentang kehidupan dan
peninggalan pada masa Hindu Budha mengolah informasi Kegiatan Akhir
3.2.1.3 Observasi
1. Mengamati keterampilan guru dalam proses pembelajaran keterampilan
menulis tema Indahnya Kebersamaan subtema Bersyukur atas Keberaga- man dengan menggunakan model PBL dengan media audiovisual
2.
Mengamati aktivitas siswa dalam proses pembelajaran keterampilan menulis
tema Indahnya
Kebersamaan subtema
Bersyukur atas
Keberagaman de-ngan menggunakan model PBL dengan media audiovisual
.
3.
Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama pelaksanaan tindakan..
3.2.1.4 Refleksi
1. Bersama kolaborator mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada siklus satu me-
lalui lembar hasil observasi dan catatan lapangan. 2.
Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus satu berdasarkan hasil pengamatan dan dokumentasi.
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan evaluasi
3. Guru melakukan pengawasan pada saat siswa mengerjakan evaluasi
4. Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut
3. Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus satu dan mengidentifikasi in-
dikator keberhasilan tindakan siklus satu sesuai indikator keberhasilan yang telah disusun.
4. Menyusun daftar permasalahan yang terjadi pada siklus mengenai pelaksanaan
tindakan pada siklus satu. 5.
Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus satu.
2.2.2 Siklus Dua
