6. Meningkatkan keterampilan menulis siswa pada tema Indahnya Kebersamaan
siswa kelas IVA SD Isriati Baiturrahman 01 Semarang melalui model PBL dengan media audiovisual.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat beru- pa peningkatan hasil belajar siswa dan perbaikan proses pembelajaran keteram-
pilan menulis tema Indahnya Kebersamaan. Adapun manfaat yang ingin dicapai yaitu:
1.4.1 Manfaat Teoritis
Sebagai penelitian tindakan kelas, penelitian ini diharapkan dapat menjadi
solusi, menambah dan dapat dijadikan rujukan bagi penelitian selanjutnya.
1.4.2 Manfaat Praktis
1.4.2.1 Manfaat Bagi Guru
Penerapan model PBLdengan media audiovisual diharapkan dapat mem- berikan wawasan dan mendorong guru untuk melaksanakan proses belajar menga-
jar dengan lebih kreatif. Selain itu juga dapat meningkatkan keterampilan guru un- tuk menciptakan kegiatan belajar yang menyenangkan dengan media audiovisual.
1.4.2.2 Manfaat Bagi Siswa
Manfaat yang diperoleh siswa dengan menggunakan model PBL dengan media audiovisual adalah siswa dapat memahami materi sesuai sesuai dengan te-
ma. Meningkatkan keterampilan bertanya dan kemampuan menyelesaikan perma- salahan dalam pembelajaran. Model PBL juga dapat menjadikan siswa lebih aktif,
kreatif dan inovatif, dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengumpulkan dan mengolah informasi serta dapat lebih berani untuk menyampaikan pendapat
serta gagasannya secara langsung dalam kelas.
1.4.2.3 Manfaat Bagi Sekolah
Penerapan model PBL dengan media audiovisual di sekolah dapat mening- katkan kekompakan guru dan pengetahuan guru untuk menciptakan pembelajaran
dengan kualitas yang lebih baik, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembela- jaran siswa dan mutu sekolah dapat meningkat.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar
Belajar merupakan kegiatan siswa untuk menjadi lebih baik. Ada beberapa definisi belajar yang dikemukakan oleh para ahli, diantaranya Anni 2010:82
menyatakan bahwa belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku se- tiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan
oleh seseorang. Menurut Hamdani 2011:21 belajar merupakan perubahan ting- kah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan. Belajar menurut Slavin
dalam Anni,2010:82 adalah perubahan individu yang disebabkan oleh penga- laman.
Sedangkan menurut Mustaqim 2010:62 belajar adalah proses perubahan, perubahan itu tidak hanya bersifat lahir tetapi juga batin, tidak hanya perubahan
tingkah laku yang nampak tetapi juga perubahan yang tidak dapat diamati misal- nya cara berfikir seseorang. Berdasarkan uraian pendapat tersebut dapat disimpul-
kan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan yang berdasarkan pada pengala- man ataupun latihan menuju ke arah yang lebih baik.
Menurut Anni 2010:82 belajar mengandung tiga unsur utama yaitu: 1.
Belajar Berkaitan dengan Perubahan Perilaku. Perilaku individu dapat mengacu pada suatu tindakan. Bila terjadi perubahan
