Kegiatan awal
3. Guru memotovasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran
Kegiatan Inti
5.
Siswa diberikan masalah melalui suatu pertanyaan “dapatkah kalian menghasilkanbunyi yang berbeda dari boto-
botol berisi air ini ?”
6. Siswa mencermati permasalahan mengumpulkan informasi
7.
Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok, membagikan LKS dan menjelaskan petunjuk pengerjaannya
8. Siswa memperhatikan penjelasan guru
9. Siswa melakukan percobaan dengan botol untuk mengetahui tinggi rendah
bunyi mengumpulkan informasi. 10.
Siswa membedakan
tinggi rendah
bunyi selama
melakukan percobaanmengolah informasi
1. Guru bertanya tentang “apakah kalian pernah mendengar atau me-
nyan yikan lagu “Yamko Rambe Yamko”? siswa diminta menyanyikan
lagu Yamko Rambe Yamko bersama- sama.”
2. Siswa menjawab dari guru.
1. Siswa diputarkan video Lagu “Yamko Rambe Yamko” mengamati
2. Siswa memperhatikan video mengamati, menanya
3. Guru mengajarkan gerakan tangan untuk mengetahui tinggi rendah nada.
4. Siswa menyanyikan kembali Lagu “Yamko Rambe Yamko” secara ber-
sama-sama dengan gerakan tangan.
11.
Guru membimbing dan memotifasi siswa untuk aktif dalam percoba- an.
12. Guru mengamati sikap siswa dalam kegiatan berkelompok disiplin, pedu-
li, santun 13.
Siswa mencatat hal penting dari percobaanmengumpulkan informasi. 14.
Siswa membuat laporan tentang percobaan tinggi rendah bunyinada me- ngolah informasi
15. Guru meminta siswa untuk membacakan hasil percobaannya
16. Beberapa perwakilan siswa dari kelompokmempresentasikan hasil pe-
kerjaan di depan kelas kelompok yang lain menanggapi mengkomunikasi- kan.
17. Siswa membacakan simpulan hasil percobaan dengan bahasa baku meng-
komunikasikan
18. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa
19. Guru memperlihatkan gambar makanan ringan melalui media audiovisual
20. Siswa mulai menebak gambar makanan yang di tayangkan mengumpul-
kan informasi 21.
Guru menjelaskan materi tentang penafsiran
22. Siswa diberikan LKS tentang penafsiran
23. Siswa mengerjakan LKS dengan kelompoknya mengolah informasi
24. Siswa mendiskusikan jawaban mereka dengan kelompok lain mengkomu-
nikasikan 25.
Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban siswa.
Kegiatan Penutup 1.
Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan. 2.
Guru memberikan evaluasi 3.
Guru melakukan pengawasan pada saat siswa mengerjakan evaluasi 4.
Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut.
3.2.2.3 Observasi
1. Mengamati keterampilan guru dalam proses pembelajaran keterampilan me-
nulis tema Indahnya Kebersamaan subtema Bersyukur atas Keberagaman dengan menggunakan model PBL dengan media audiovisual
2.
Mengamati aktivitas siswa dalam proses pembelajaran keterampilan menulis
tema Indahnya Kebersamaan subtema Bersyukur atas Keberagaman dengan menggunakan model PBL dengan media audiovisual.
3.
Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama pelaksanaan tindakan.
3.2.2.4 Refleksi
1. Bersama kolaborator mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada siklus dua
melalui lembar hasil observasi dan catatan lapangan. 2.
Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus dua berdasarkan hasil pengamatan dan dokumentasi.
3.
Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus dua dan mengidentifikasi in- dikator keberhasilan tindakan siklus dua sesuai indikator keberhasilan yang
telah disusun
.
4. Menyusun daftar permasalahan yang terjadi pada siklus mengenai pelaksana-
an tindakan pada siklus dua 5.
Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus tiga
2.2.3 Siklus Tiga
