matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya berkaitan dengan
penafsiran dan perkalian terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah
2. Menyiapkan media pembelajaran audiovisual.
3. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
4. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa. 5.
Menyiapkan pedoman penilaian.
3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan
a. Pendahuluan
Pra Kegiatan 1.
Pengkondisian kelas. 2.
Menyampaiakan salam 3.
Melakukan presensi Kegiatan awal
1. Apersepsi
Guru bertanya tentang “apakah makanan kesukaan kalian ?“ 2.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3.
Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam pem-
belajaran. Kegiatan awal
1. Guru melakukan apersepsi. Guru bertanya kepada siswa “Siapa dian-
tara kalian yang tadi sudah sarapan ?”. “Apa makanan kesukaan
kalian ?”
2. Siswa menjawab dari guru 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran
dan memotovasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran
a. Kegiatan Inti
1. Siswa diberikan masalah melalui suatu pertanyaan “apakah perbe-
daan dan persamaan antara nasi krawu, nasi jamblang, nasi kucing, nasi pecel dan lontong sayur ?” menanya
2. Siswa
diputarkan video tentang makanan khas daerah mengamati, menanya
3. Guru dan siswa bertanyajawab tentang video yang ditayangkan menanya.
4. Guru memberikan ulasan tentang materi yang akan diajarkan
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengumpulkan informasi.
6.
Guru membagikan LKS danmengarahkan siswa untuk berdiskusi dengan kelompoknya
7. Siswa mencermati pertanyaan yang diberikanmengumpulkan informasi
8. Siswa melakukan identifikasi terhadap persamaan dan perbedaan antara
nasi krawu, nasi jamblang, nasi kucing, nasi pecel dan lontong sayur mengolah informasi.
9. Guru membimbing dan memotifasi siswa untuk aktif dalam kegiatan
diskusi.
10. Guru
mengamati sikap peserta didik dalam kegiatan berkelompok disiplin, tanggung jawab, saling menghormaati
11. Siswa mencatat hasil diskusi
12.
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya
13. .Beberapa perwakilan siswa dari kelompokmempresentasikan hasil pe-
kerjaan di depan kelas kelompok lain menanggapi mengkomunikasikan 14.
Guru memberikan klarifikasi dan penguatan terhadap hasil presentasi siswa.
15. Siswa menanggapi hasil presentasi kelompok lain
16. Siswa bermain peran dengan menggunakan uang mainan dan gambar
makanan mengumpulkan informasi 17.
Siswa diberikan teks bacaan tentang makanan khas daerah dan kisaran har- ganya mengumpulkan informasi
18. Guru menjelaskan materi tentang perkalian dan penafsiran
