Mengamati kegiatan siswa Mengumpulkan Meminta siswa

6. Apakah model PBL dengan media audiovisual dapat meningkatkan kete- rampilan menulis siswa kelas IVA SD Isriati Biturrahman 1 Semarang pa- da tema Indahnya Kebersamaan?

1.2.2 Pemecahan Masalah

Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka akan diterapkan model PBL dengan media audiovisual. Adapun sintak model PBL dikutip dari Warsono 2012:151 dan langkah-langkah penerapan media audiovisual di modifikasi dari Munir 2013 adalah sebagai berikut: Langkah-Langkah model PBL dengan media audiovisual Langkah Pendekatan Saintifik Langkah Model PBL Langkah Audiovisual Langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, model PBL, dan media audiovisual Kegiatan guru Kegiatan siswa

1. Mengamati kegiatan siswa

untuk membaca, mendengar, menyimak, melihat, bahkan merasakan dengan atau tanpa alat 2. Menanya mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami, atau mengajukan pertanyaan untuk mendapat informasi tambahan tentang apa yang diamati

3. Mengumpulkan

Informasi melakukan Fase 1 Melakukan orientasi masalah kepada siswa Fase 2 Mengorganisasikan siswa untuk belajar 1.Menyesuaikan media yang akan dibuat dengan tujuan pembelajaran 2. Guru mencoba media pembe- lajaran yang dibuat apakan sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan dan mempunyai manfaat bagi pembelajaran 3. Menujukkan media kepada siswa

4. Meminta siswa

berdiskusi ten- tang materi yang ditampilkan dalam media 1. Mempersiapkan media dan materi pelajaran. 2. Guru mencoba media yang telah dibuat kemudian memeriksa kesi- apan tempat untuk menayangkan me- dia yang telah di- buat 3. Guru melakukan apersepsi, dan menyampaikan tujuan pembelaja- ran. 4. Guru menayang- kan mediadan memberikan per- masalahan. 5. Guru memberikan sedikit ulasan dari materi yang akan dipelajari 1. Siswa meng- kondisikan diri untuk siap mene- rima pelajaran. 2. Siswa mende- ngarkan apersepsi dan tujuan pem- belajaran yang dilakukan guru mengamati, me- nanya 3. Siswa diberikan su- atu permasalahan untuk dipecahkan melalui LKS me- ngumpulkan infor- masi 4. Siswa mengamati objek, kejadian, atau aktivitas berkaitan dengan materi yang disajikan dengan Keterangan: pendekatan saintifik menurut lampiran Permendikbud 81A sintak PBL dikutip dari Warsono 2012:151 langkah pembelajaran audiovisual dikutip dari Munir 2013 Langkah Pendekatan Saintifik Langkah Model PBL Langkah Audiovisual Langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, model PBL, dan media audiovisual Kegiatan guru Kegiatan siswa eksperimen atau membaca sumber selain buku teks, dapat pula dilakukan dengan mengamati objek, kejadian, dan aktivitas atau wawancara 4. Mengolah Informasi Mengolah informasi yang sudah terkumpul. Pengolahan informasi ini dapat dilakukan dengan menambah kedalaman dan keluasan yang bersifat untuk mencari solusi dari permasalahan 5.Mengkomunikas ikan Menyampaikan hasil pengamatan atau kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara tertulis, lisam atau media lainnya Fase 3 Mendukung kelompok infestigasi Fase 4 Mengembang- kan dan me- nyajikan artefak hasil belajar siswa dan mema- merkannya Fase 5 Menganalisis dan meng- evaluasi pro- ses penye- lesaian masa- lah 5. Guru mengu- lang pemutar- an media unt- uk memper- jelas materi 6. Siswa diminta mencatat hal hal penting yang di- tampilkan pada media 7. Guru merefleksi hasil penggunaan audiovisual pada siswa 6. Guru memberi- kan LKS dan mengorganisa sikan siswa untuk belajar kelompok 7. Guru membim- bing siswa berdiskusi untuk meme- cahkan masa- lah 8. Guru meminta siswa untuk maju mem- presentasikan hasil .9. Guru bersama siswa melakukan evaluasi tentang materi yang telah dipelajari dan bersamasiswa untuk membuat kesimpulan media audiovisual mengumpulkan informasi 5. Siswa menganalisis permasalahan yang diberikan guru mengumpulkan informasi 6. siswa mencari peme- cahan masalah dari media audiovisual atau buku teks mencari informasi 7. Siswa mulai ber- diskusi untuk me- mecahkan masalah yang ada pada lembar LKS mengolah informasi 8.Siswa membuat laporan tentang hasil dari pemecahan ma- salah yang telah me- reka buat. meng- asosiasi mengolah informasi 9. Siswa berlatih me- nyampaikan pendapat mereka, dengan membacakan kesim- pulan yang telah me- reka peroleh melalui hasil pengamatan mengkomunikasikan 10. Siswa dengan bantuan guru melakukan refleksi mengkomunikasi- kan

1.3 TUJUAN PENELITIAN