5. Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa
menyusun membuat karya aransemen sendiri. 6.
Membuat simpulan hasil lagu yang telah diaransir.
3.3.2.3 Observasi
Observasi dilakukan terhadap perubahan hasil belajar, perubahan perilaku, dan sikap siswa dalam proses belajar mengajar. Pengambilan data dilakukan
dengan tes dan nontes. Tes dilakukan saat pembelajaran bermain gitar berlangsung. Sementara itu, data nontes dilakukan dengan menggunakan jurnal,
wawancara, pedoman observasi, dan dokumentasi foto. Pengamatan atau observasi dilakukan saat pembelajaran bermain gitar
berlangsung. Peneliti dibantu oleh seorang rekan unti tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung. Catatan harian yang berupa jurnal diberikan kepada
siswa dan mengisi jurnal setelah pembelajaran bermain gitar berakhir. Sementara itu, peneliti juga mengisi jurnal guru yang telah disediakan.
Observasi dan dokumentasi dilaksanakan pada saat pembelajaran berlangsung. Pengambilan gambar dokumentasi dilakukan saat awal
pembelajaran berlangsung yaitu ketika guru melakukan stimulus-respon terhadap siswa, saat siswa mengamati gambar, saat siswa melakukan interaksi dengan gitar,
saat siswa melakukan aktivitas mempraktikan secara langsung bermain gitar, dan saat dilakukan wawancara.
Jurnal dilaksanakan setelah pembelajaran selesai dan diisi oleh siswa serta guru. Wawancara dilaksanakan setelah pembelajaran berlangsung dan setelah
diketahui nilai yang diperoleh siswa. Hal ini dilakukan untuk menentukan siswa
yang akan diwawancarai yaitu siswa yang memperoleh nilai paling tinggi, sedang, dan rendah.
3.3.2.4 Refleksi
Akhir tindakan siklus II ini dilakukan analisis hasil tes perbuatan, jurnal, wawancara, pedoman observasi, dan dokumentasi berupa foto. Hasil analisis
tersebut digunakan untuk mengetahui kendala-kendala apa yang dijumpai guru pada siklus II, bagaimana perubahan sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran
dan seberapa besar peningkatan kompetensi bermain gitar siswa. Berdasarkan hasil analisis tersebut dilakukan refleksi yang meliputi: 1
perubahan sikap siswa setelah mengikuti pembelajaran kompetensi bermain gitar dengan menggunakan media gambar; 2 peningkatan kompetensi bermain gitar
siswa setelah mengikuti pembelajaran; dan 3 tindakan-tindakan yang telah dilakukan guru selama mengajar.
Kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus II ini seharusnya diperbaiki pada siklus berikutnya, namun mengingat keterbatasan waktu,
perbaikan-perbaikan kekurangan pada siklus ini terpaksa dilakukan di luar penelitian ini. Kelebihan yang diperoleh dapat dikembangkan lagi pada kegiatan
pembelajaran sejenis dalam kegiatan belajar-mengajar berikutnya.
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu instrumen tes dan instrumen nontes.
