3.2.2 Rencana Proses Pelaksanaan Tindakan Siklus II
3.2.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan dalam siklus II ini dilakukan penyusunan perbaikan dan penyempurnaan rencana pembelajaran. Kekurangan-kekurangan
yang ada pada siklus I diperbaiki pada siklus II. Selain itu, peneliti juga kembali menyiapkan pedoman penilaian yang berupa tes dan nontes yang sudah
diperbaiki.
3.2.2.2 Tindakan
Tindakan pada siklus II merupakan perbaikan tindakan siklus I. Guru menjelaskan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam bermain gitar.
Guru juga memberikan bimbingan dan arahan kepada siswa agar pelaksanaan kegiatan bermain gitar pada siklus II menjadi lebih baik. Adapun langkah-langkah
yang dilakukan dalam siklus II ini adalah sebagai berikut. a. Kegiatan Pendahuluan
Apresiasi dan motivasi : Tanya jawab tentang pokok materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya. b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1.
memberikan penjelasan tentang pembelajaran bermain gitar dengan menggunakan media gambar kepada siswa.
2. Guru memberikan penjelasan tentang akor dan teknik dalam mengiringi
pola lagu yang berbirama 24 dan 34 dengan menggunakan akor pokok 3.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memainkan lagu mengikuti instruksi yang terdapat dalam media gambar.
4. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran pada siklus I dalam praktik bermain
gitar dengan lagu-lagu sederhana. 5.
Mengaplikasikan unsur-unsur musik ke dalam lagu “Gundul-gundul Pacul,
” seperti memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai, membuat variasi pola iramapengiring, dan memainkan variasi nada-nada melodi..
6. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di depan kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1.
Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu“Gundul-gundul Pacul”.
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan unjuk kerja di depan kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1.
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber, 3.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
4. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: 1.
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar; 2.
membantu menyelesaikan masalah; 3.
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
4. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
5. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif. c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: 1.
bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; 3.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 4.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa
menyusun membuat karya aransemen sendiri. 6.
Membuat simpulan hasil lagu yang telah diaransir.
3.3.2.3 Observasi
Kategori