89
I. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah:
1. Pada Kelas Eksperimen
a. Melakukan studi pustaka 1 Mengidentifikasi standart kompetensi
2 Mengidentifikasi karakteristik awal siswa 3 Menetapkan kompetensi dasar
4 Memilih materi b. Menetapkan model pembelajaran course review horay untuk
pembelajaran Bekerja Secara Tim Mata Pelajaran Pelayanan Prima. c. Menyiapkan perangkat pembelajaran menggunakan model
pembelajaran course review horay pada pembelajaran Bekerja Secara Tim diantaranya :
1 Silabus 2 Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP
3 Lembar penilaian d. Prosedur pembelajaran menggunakan model pembelajaran course
review horay pada pembelajaran Bekerja Secara Tim : 1 Kegiatan Awal
a Membuka pertemuan dengan salam kemudian mengecek kesiapan siswa dan melakukan presensi.
b Menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa. c Menjelaskan model pembelajaran yang akan digunakan.
90 2 Kegiatan Inti
a Siswa membuat kelompok atau tim. b Siswa membuat kotak pada kertas berjumlah 9 buah dan diisi
nomor secara acak. c Siswa membaca materi dan menyimak penjelasan guru.
d Siswa mendengarkan dan memahami pertanyaan yang diberikan guru secara acak.
e Siswa melakukan diskusi dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan dari guru.
f Kelompok yang sudah mendapatkan jawaban secara horizontal, vertikal maupun diagonal berteriak “horay” dan
mendapatkan stiker. 3 Kegiatan Akhir
a Mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan tentang proses pembelajaran yang baru saja diikuti.
b Guru memeriksa tugas yang telah dikerjakan. c Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan.
d Guru memberikan Reward and punishment. e Menutup pembelajaran dengan salam.
4 Selanjutnya melakukan post test untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa terhadap materi.
91
2. Pada Kelas Kontrol
a. Guru menyiapkan perangkat pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Course Review Horay CRH pada pembelajaran
Bekerja Secara Tim diantaranya : 1 Silabus
2 Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP 3 Lembar penilaian
b. Melaksanakan pembelajaran Pelayanana Prima dengan metode ceramah dan pemberian tugas pada siswa tentang materi pembelajaran
Bekerja Secara Tim. c. Prosedur pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran
course review horay pada pembelajaran Bekerja Secara Tim : 1 Kegiatan Awal
a Memberi salam, sebagai pembukaan dan menanamkan kepada siswa untuk memupuk rasa saling menghormati.
b Melakukan presensi, untuk mengetahui kondisi dan kehadiran siswa.
c Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. d Penjelasan relevansi isi pelajaran dengan melakukan
apersepsi untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang bekerja dalam tim sesuai kesempatan.
92 2 Kegiatan Inti
a Eksplorasi, siswa menggali informasi tentang pengertian tim, prinsip-prinsip bekerja dalam tim, tujuan dan manfaat bekerja
dalam satu tim, tugas dan tanggung jawab dalam tim sesuai kesempatan.
b Elaborasi, guru memberikan penugasan kepada siswa supaya benar-benar memahami pengertian tim, prinsip-prinsip
bekerja dalam tim, tujuan dan manfaat bekerja dalam satu tim, tugas dan tanggung jawab dalam tim.
c Konfirmasi, guru menegaskan kembali dan memberikan umpan balik serta penguatan tentang materi yang
disampaikan. 3 Kegiatan Akhir
a Guru dan siswa membuat kesimpulan atas materi yang telah dipelajari.
b Guru memotifasi siswa untuk mempersiapkan materi berikutnya.
c Menutup kegiatan belajar dengan salam. 4 Selanjutnya melakukan post test untuk mengukur pencapaian
kompetensi siswa terhadap materi.
J. Teknik Analisis Data
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay CRH terhadap pencapaian kompetensi
belajar Pelayanan Prima siswa kelas X SMK Negeri 2 Godean Jurusan Tata Busana, maka untuk analisisnya menggunakan analisis univariat dan juga
Kategori