6
penyampaian teori tidak akan monoton, sehingga dapat menarik perhatian siswa untuk fokus pada pelajaran tersebut sehingga tingkat pemahaman siswa
menjadi lebih optimal. Menyadari akan manfaat model pembelajaran Course Review Horay
CRH dalam proses pembelajaran dan melihat kenyataan bahwa model pembelajaran Course Review Horay CRH belum banyak digunakan, maka
perlu diadakan penelitian untuk mengetahui lebih lanjut pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay CRH terhadap pencapaian
kompetensi belajar pelayan prima pada siswa kelas X di SMK N 2 Godean.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat diidentifikasikan permasalahan berdasarkan komponen-komponen proses belajar mengajar
yiatu :
1. Belum tercapainya kompetensi pada mata pelajaran pelayan prima terutama kompetensi ranah kognitif. Hal ini terlihat dari nilai hasil belajar
siswa pada materi sebelumnya.. 2. Pembelajaran yang monoton karena materi yang disampaikan
menggunakan metode ceramah berpusat pada guru. 3. Guru belum memanfaatkan model-model pembelajaran yang inovatif.
4. Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pelayan prima yang disampaikan oleh guru.
5. Motivasi siswa dalam mengikuti mata pelajaran pelayanan prima kurang karena penyampaian materi yang kurang menarik.
7
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah tersebut di atas terdapat permasalahan yang perlu dipecahkan agar kompetensi Bekerja
dalam Tim dapat tercapai. Namun karena keterbatasan waktu penelitian, maka penelitian ini dibatasi pada :
1. Pencapaian kompetensi pelayanan prima dibatasi materi bekerja secara tim pada ranah kognitif karena pencapaian kompetansi yang akan diukur
adalah keterampilan teknis dalam ilmu pengetahuan dan pemecahan masalah.
2. Pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay CRH dibatasi pada langkah-langkah :
a. Pembagian siswa dalam kelompok b. Siswa menuliskan nomor dalam kotak berjumlah 9 angka secara acak
c. Guru membacakan soal yang nomornya dipilih acak d. Siswa yang mempunyai nomor sama dengan nomor soal yang
dibacakan guru berdiskusi dan menjawab pertanyaan e. Kelompok yang sudah mendapatkan jawaban benar secara horizontal,
vertikal maupun diagonal pada kotak menyambutnya dengan yel “horay”
f. Pemberian skor dan stiker pada kelompok yang dapat menjawab dengan benar dan cepat
8
3. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X program keahlian Tata Busana SMK Negeri 2 Godean dimana mata pelajaran pelayanan prima
dilaksanakan pada kelas X.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagi berikut :
1. Bagaimanakah pencapaian kompetensi bekerja secara tim mata pelajaran pelayanan prima di SMK Negeri 2 Godean tanpa menggunakan model
pembelajaran Course Review Horay CRH? 2. Bagaimanakah pencapaian kompetensi bekerja secara tim mata pelajaran
pelayanan prima di SMK Negeri 2 Godean dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay CRH?
3. Apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay CRH terhadap pencapaian kompetensi bekerja secara tim mata
pelajaran pelayanan prima di SMK Negeri 2 Godean ? 4. Seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review
Horay CRH terhadap pencapaian kompetensi bekerja secara tim mata pelajaran pelayanan prima di SMK Negeri 2 Godean ?
E. Tujuan Penelitian
