Sumber Belajar Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Tujuan Pembelajaran

Kegiatan Awal  Pangbagea jeung ngabsen siswa  Nartibkeun siswa  Apresiasi jeung pretes 15 menit Kegiatan Inti  Nyaritakeun carita wayang nu geus ditugaskeun minggu samemehna kalayan daria  Nyaritakeun karaktertabe’at tokoh carita wayang  Nyokot hikmah tina carita wayang 60 menit Kegiatan Penutup  Nyimpulkeun materi pangajaran  Postes 15 menit

F. Sumber Belajar

 Buku  Majalah  Koran  Televisi  Radio  Tape  CD

G. Penilaian

 Tes Tulisan Item Tes Tulis 1. Naon sababna bacaan di luhur the judulna “Gatot Kaca Perlaya? Lain Dipati Karna Kembaran Arjuna ? 2. Perang Bharatayuda the perang antara saha jeung saha ? 3. Naha Suyudhana marentah Dipati Karna maju pikeun ngalayanan Arjuna ? 4. Anak saha jeung tinagara mana Dipati Karna Teh ? 5. Kira-kira kapi naon Arjuna ka Dipati Karna ? 6. Ti saha Karna boga pakarang Konta? Naon Kaunggulan jeung kalemahanana ? 7. Naon sababna Gatot Kaca kudu ngalayanan Dipati Karna ? 8. Boga kasakten anon bae ari gatotkaca teh ? 9. Caritakaun peperangan antara Gatotkaca ngalawan Karna ? 10. Kumaha peperangan antara Dipati Karna jeung Arjuna ? Jawaban 1. Sabab nyaritakeun Gatotkaca gugur dina peperangan. 2. Perang anatar kauam Pandawa jeung Kaum Kuarawa 3. Sabab bisa ngagedean hate para kurawa. 4. Batara Surya Dewi Kanti 5. Kapi adi 6. Ti Batara Surya. Lamun dilempagkeun manusa atawa dewa perlaya ngan teu tiasa dipake sakahayang. 7. Sabab bakal bisa nandingan Dipati Karna 8. Oto kawat Brajamusti 9. Gatotkaca eleh ku konta gagaman Dipati Karna 10. Dipati Karna eleh ku Arjuna Kriteri Penilaian No Skor Nilai

1. 2

2. 2

3. 2

4. 2

5. 1

6. 3

7. 2

8. 2

9. 2

10. 2

Cibalong, 2012 Mengetahui Kepala Sekolah, Drs. JUANDA NIP. 19580501 198603 1 012 Guru Mata Pelajara, NENENG NOVA R, S.Pd NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pameungpeuk Mata Pelajaran : Basa Sunda Kelas, Semester : XI IPA, IPS Bahasa 2 Standar Kompetensi : Mampuh ngebrehkeun eusi pikiran, rarasaan, jeung kahayang sacara lisan dina rapat, ngadongeng, nepikeun warta, ngawawancara jeung drama. Kompetensi Dasar : Ngawawancara tokoh Indikator :  nyatet hal-hal nu rek diwawancarakeun  nepikeun pananya saluyu jeung nu geus disusun  nyatet hasil wawancara  nyarita ngawawancara ngagunakeun basa tatakrama nu hade saluyu jeung undak usuk basana. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit 2 pertemuan

B. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharepkeun bisa nyarita ngawawancara kalayan ngagunakeun basa tatakrama nu hade saluyu jeung undak usuk basana

C. Materi Pembelajaran

 Ngawawancara tokoh-tokoh sabudeureun Pameungpeuk Materi Keunggulan lokal  Nyarita ngawawancara ngagunakeun basa tatakrama nu hade saluyu jeung undak usuk basana.

D. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Simulasi

E. Kegiatan Pembelajaran

Lagkah-langkah; Pertemuan 3 Kegiatan Awal  Pangbagea jeung ngabsen  Nartibkeun sisw jeung mere sumanget  Apersepsi jeung pretes 15 menit Kegiatan Inti  nyatet hal-hal nu rek diwawancarakeun  nepikeun pananya saluyu jeung nu geus disusun  nyatet hasil wawancara  nyarita ngawawancara ngagunakeun basa tatakrama nu hade saluyu jeung undak usuk basana 60 menit Kegiatan Penutup  Nyieun kacindekan pangajaran  Postes  Nugaskeun maluruh kakurangan wawancara 15 menit Pertemuan 4 Kegiatan Awal  Pangbagea jeung ngabsen siswa  Apresiasi jeung pretes  Ngamotivasi siswa 15 menit Kegiatan Inti  Siswa sacara kolompok ngabahas masing-masing kakurangan dina wawancara  Siswa ngayakeun tanya jawab jeung kolompok nu sejen kalayan dipandu dipimpin ku panumbu catur moderator  Nyokot hikmah tina carita wayang 60 menit Kegiatan Penutup  Nyimpulkeun hasil sawala diskusi  Postes 15 menit Pertemuan 5 Kegiatan Awal  Pangbagea jeung ngabsen siswa  Nartibkeun siswa jeung mere sumanget  Apresiasi jeung pretes 15 menit Kegiatan Inti  Scara giliran 5 urang siswa ngawawancara siswa sejen bari dibandungan kunu loba  Nyarita ngawawancara ngagunakeun basa tatakrama nu hade saluyu jeung undak usuk basa  Silih pariksa hasil wawancarana 60 menit Kegiatan Penutup  Nyindekeun pangajaran  Postes 15 menit

F. Sumber Belajar

 Buku  Majalah  Koran  Televisi  Radio

G. Penilaian

 Praktek unjuk kerja No Aspek Nu Dinilai Penilaian Kualitatif Ket

1. Rangkay nu rek diwawancarakeun

2. Adab kasopanan salila ngawawancara

3. Karapihan tulisan

4. Kasimpulan hasil wawancara

Jumlah Total Cibalong, Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Drs. JUANDA NIP. 19580501 198603 1 012 Guru Mata Pelajara, LITA TRIANI, SE NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pameungpeuk Mata Pelajaran : Basa Sunda Kelas, Semester : XI IPA, IPS Bahasa 2 Standar Kompetensi : Mampuh maca, maham, jeung mere tanggapan kana rupa-rupa wacana tinulis nu mangrupa pedaran, biografi, novel, jeung lalampahan jurnalistik. Kompetensi Dasar : Maca biograf Indikator :  maham kana eusi bacaan biograf  ngagambarkeun eusi wacana biograf  ngajelaskeun harti kapahlawanan tokoh nu dibacana  nyokot tauladan tina tokoh nu dibaca biografna Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 2 pertemuan

B. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharepkeun bisa nyindekeun jejer bacaan biograf tur ngasongkeun pamanggih kana sababaraha aspek biografna sarta nyokot tauladan tina tokoh nu dibaca biografna.

C. Materi Pembelajaran