16
Kegiatan Pembelajaran 1
mereka ceritakan kepada orang tua mereka. Beberapa anak pra remaja memilih guru mereka sebagai model. Sementara itu, ada beberapa anak membantah guru
dengan cara cara yang tidak mereka bayangkan beberapa tahun sebelumnya. Malahan, beberapa anak mungkin secara terbuka menentang gurunya. Salah satu
tanda mulai munculnya perkembangan identitas remaja adalah reflektivitas yaitu kecenderungan untuk berpikir tentang apa yang sedang berkecamuk dalam benak
mereka sendiri dan mengkaji diri sendiri. Bertalian dengan perkembangan sosial anak, peranan sekolah sangat penting,
terutama dalam mengembangkan keterampilan bergaul bagi anak. Oleh karena itu selain memberi anak kepercayaan dan kesempatan, sekolah dalam hal ini guru juga
diharapkan dapat memberikan penguatan melalui pemberian ganjaran atau hadiah pada saat anak berperilaku positif. Sebaliknya orang tua juga berkewajiban memberi
hukuman kepada anak apabila anak bertingkah laku negatif atau melakukan berbagai kesalahan. Dengan adanya tindakan yang konkret dan pasti dari orang tua
tersebut anak akan dapat berkembang dengan baik, yang pada gilirannya akan menjadi makluk sosial yang bertanggung jawab dan sehat serta bermanfaat bagi
masyarakat, bangsa dan Negara.
D. Aktivitas Pembelajaran
Langkah-langkah yang perlu Saudara lakukan dalam mempelajari Modul pelatihan ini mencakup aktivitas-aktivitas:
1. Aktivitas Peserta:
a. Saudara dipersilahkan menyimak penjelasan tujuan dan skenario
pembelajaran dari Fasilitator. b. Salinlah berkas file lembar kerjawork sheet LK tentang karakteristik
peserta didik yang disediakan oleh Fasilitatoratau yang tersedia pada modul ini
c. Kerjakanlah LK tersebut sesuai dengan langkah kerja yang disarankan
d. Lakukan pemaparan hasil kerja Saudara di depan kelas, diskusikan, dan lakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi dan saran dari Fasilitator
jika Saudara mengikuti diklat model tatap muka penuh. Jika Saudara
17
PJOK SD KK D
mengikuti diklat model In-On-In, kerjakan ketika pelaksanaan On, kemudian paparkan pada saat In-2 berlangsung
e. Berikanlah saran kepada peserta lain yang memberikan pemaparan
f. Saudara akan dinilai oleh Fasilitator selama proses dan di akhir
pembelajaran pada pembelajaran tatap muka penuh dan In-1. Jika Saudara mengikuti diklat model tatap muka in-on-in, hasil pekerjaan
Saudara akan dinilai pada saat pemaparan pada In-2. g.
Saudara dipersilahkan menyimak penguatan yang diampaikan oleh Fasilitator pada pembelajaran tatap muka penuh dan In-2.
2. Lembar Kerja
Lembar Kerja 1.1
Berikut adalah lembar kerja 1.1 LK-1.1 yang harus Saudara selesaikan pada pembelajaran model tatap muka penuh atau On jika pelatihan dilakukan dengan
pola In – On – In. Saudara diminta untuk bekerja secara perorangan, sehingga tumbuh nilai kemandirian, integritas, serta bertanggung jawab atas pekerjaaan yang
harus diselesaikan.
18
Kegiatan Pembelajaran 1
Lembar Kerja 1.1 LK-01. Perkembangan Karakteristik Peserta Didik
Langkah Kerja:
1. Bekerjalah secara perorangan 2. Identifikasi karakteristik peserta didik sesuai dengan pokok bahasan
3. Tuangkan ke dalam kolom-kolom di bawah ini No.
Sub Pokok Bahasan Uraian
1 Konsep dan prinsip perkembangan kognitif
peserta didik usia SD menurut Piaget
2 Pertumbuhan fisik peserta didik SD relatif
seimbang, meskipun masih tetap ada
perbedaan pada setiap individu. Sebutkan dan
jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan fisik peserta didik SD
dikaitkan dengan proses pembelajaran PJOK
3 Peserta didik SD secara psikis pada dasarnya
bersifat egosentris berpusat pada diri
sendiri. Jelaskan karakteristik psikis
peserta didik SD 4 Bertalian dengan
perkembangan sosial
