Fitri Apriani, 2013 Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Bilangan Bulat Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tahap refleksi ini merupakan kegiatan mengkaji hal-hal yang sudah dilaksanakan pada saat proses pembelajaran. Hasil yang
diperoleh dari refleksi tindakan pada siklus II ini, peneliti melakukan analisis dan evaluasi untuk mendapatkan suatu kesimpulan. Diharapkan
setelah tes akhir siklus II ini, hasil belajar siswa kelas IV SDN Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat pada mata
pelajaran matematika materi penjumlahan bilangan bulat melalui penerapan pendekatan kontruktivisme dapat meningkat.
F. Instrumen Penelitian
Untuk mengukur validitas dan relialibilitas dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK tidak terlepas dari instrumen yang digunakan dalam penelitian
tersebut. Adapun instrumen yang akan dilakukan oleh peneliti berupa: 1.
Teknik Tes Pelaksanaan teknik tes dalam penelitian ini melalui tes tertulis. Tes
tertulis adalah penilaian yang dilakukan dengan memberikan tes secara tertulis dan jawaban dari testi juga secara tertulis, bentuk soalnya
menggunakan soal-soal
subyektifuraian. Tes
dilakukan setelah
pelaksanaan pembelajaran matematika mengenai materi penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan pendekatan kontruktivisme telah
berakhir dilaksanakan, pemberian soal tes tersebut dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah materi pelajaran tersampaikan.
Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: a.
Lembar Kerja Siswa LKS LKS merupakan suatu alat penilaian yang digunakan untuk membantu
dan mempermudah dalam kegiatan proses pembelajaran. Selain itu, LKS ditujukan untuk meningkatkan kerjasama siswa didalam proses
diskusi, karena LKS ini diberikan kepada siswa sebagai tugas kelompok. LKS dalam penelitian ini, yaitu LKS pada mata pelajaran
Fitri Apriani, 2013 Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Bilangan Bulat Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
matematika dengan menerapkan pendekatan kontruktivisme tentang materi penjumlahan bilangan bulat.
b. Lembar Pos-Test Siswa
Lembar Pos-Test Siswa merupaka soal-soal yang dirancang oleh guru untuk mengetahui ketercapaian hasil belajar siswa terhadap mata
pelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan kontruktivisme tentang materi penjumlahan bilangan bulat.
2. Teknik Non Tes
a. Lembar Observasi
Lembar observasi merupakan suatu alat penilaian yang digunakan untuk mengukur tingkah laku individu atau terjadinya suatu proses
kegiatan yang dapat diamati, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan. Cara mengisi lembar observasi ini yaitu
dengan cara observer mencatat tingkah laku yang terjadi pada saat kegiatan proses belajar mengajar berlangsung. Cara dan teknik
pencatatannya sesuai dengan format atau bentuk pedoman observasi yang digunakan atau yang disediakan oleh peneliti.
b. Lembar Catatan Lapangan
Lembar catatan lapangan merupakan alat yang diisi oleh observer, yang digunakan untuk mengetahui temuan-temuan esensial pada saat
proses pembelajaran berlangsung. c.
Catatan Refleksi Siswa Catatan refleksi siswa merupakan alat yang diisi oleh siswa berupa
komentar atau saran, yang digunakan untuk mengetahui tentang gambaran proses pembelajaran yang telah dirasakan siswa tentang
materi ajar yang sudah dilaksanakan.
Fitri Apriani, 2013 Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Bilangan Bulat Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
G. Pengolahan dan Analisis Data
