Amelia Nur Fauza, 2013 Penerapan Metode Expential Learning Oleh Widyaiswara Dalam Pelatihan Fungsional Dasar
Penyuluh Pertanian Ahli Di Balai Besar Pelatihan Pertanian Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Bagaimana pelaksanaan penerapan metode experiential learning oleh
widyaiswara dalam pelatihan fungsional dasar penyuluh pertanian ahli di BBPP Lembang?
3. Bagaimana evaluasi dari penerapan metode experiential learning oleh
widyaiswara dalam pelatihan fungsional dasar penyuluh pertanian ahli di BBPP Lembang?
C. Tujuan Penelitian
Mengacu kepada latar belakang, identifikasi dan rumusan masalah diatas, maka tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah :
1. Memperoleh gambaran perencanaan penerapan metode experiential learning
oleh widyaiswara dalam pelatihan fungsional dasar penyuluh pertanian ahli di BBPP Lembang
2. Memperoleh gambaran pelaksanaan penerapan metode experiential learning
oleh widyaiswara dalam pelatihan fungsional dasar penyuluh pertanian ahli di BBPP Lembang
3. Memperoleh gambaran evaluasi penerapan metode experiential learning oleh
widyaiswara dalam pelatihan fungsional dasar penyuluh pertanian ahli di BBPP Lembang
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini yaitu : 1.
Secara konsep, Dengan penelitian ini diharapkan mampu mengembangkan pengetahuan mengenai pelatihan terutama di bidang pertanian khususnya di
BBPP dan dapat memperoleh pengetahuan mengenai metode yang tepat dilakukan didalam pelatihan agar tercapainya tujuan yang akan dicapai dan
juga bermanfaat bagi penyuluh pertanian agar dapat memperoleh wawasan dari penelitian ini
2. Secara praktis, Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan
pengetahuan bagi pihak yang berkepentingan dengan metode pelatihan di lembaga pelatihan
3. Sebagai referensi bagi peneliti lain yang melakukan penelitian yang sejenis
Amelia Nur Fauza, 2013 Penerapan Metode Expential Learning Oleh Widyaiswara Dalam Pelatihan Fungsional Dasar
Penyuluh Pertanian Ahli Di Balai Besar Pelatihan Pertanian Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Bagi peneliti, dapat menambah pengetahuan serta wawasan sebagai
pengalaman hidup
E. Struktur Organisasi Skripsi
Pada penyusunan skripsi ini, peneliti memberikan gambaran sistematika dalam penulisan skripsi untuk mempermudah penyusunan dan pembahasannya
yang terdiri dari :
BAB I :
Pendahuluan yang membahas tentang latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan
sistematika organisasi skripsi
BAB II :
Kajian pustaka mengenai konsep pendidikan luar sekolah, konsep dasar pelatihan, experiential learning, konsep penyuluh pertanian
BAB III :
Metodologi Penelitian, membahas mengenai lokasi dan subjek penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen
penelitian, teknik pengumpulan data, analisis data.
BAB IV :
Hasil penelitian meliputi gambaran tentang lembaga penelitian, gambaran umum penyelenggara pelatihan, gambaran responden penelitian,
deskripsi hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian.
BAB V :
Kesimpulan dan Saran, membahas kesimpulan dari hasil penelitian dan beberapa saran yang dapat direkomendasikan oleh peneliti
berdasarkan penelitian.
38
Amelia Nur Fauza, 2013 Penerapan Metode Expential Learning Oleh Widyaiswara Dalam Pelatihan Fungsional Dasar
Penyuluh Pertanian Ahli Di Balai Besar Pelatihan Pertanian Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
