1. Home
  2. Lainnya

Objek Penelitian OBJEK DAN METEDOLOGI PENELITIAN

Annisa Chintiana Putri, 2014 Model Pembelajaran Kooperatif Melalaui Metode Student Team Achievement Division Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III OBJEK DAN METEDOLOGI PENELITIAN

3.1 Objek Penelitian

Penelitian ini menganalisis bagaimana model pembelajaran kooperatif melalui metode STAD terhadap prestasi belajar Kelas XI jurusan rekayasa perangkat lunak di SMK Negeri 1 Cimahi. Sebagaimana menurut Moh Alam Novian 2013:63 Objek penelitian merupakan sumber diperolehnya dari suatu penelitian yang dilakukan. Kemudian menurut Suharsimi Arikunto 2010:162, objek merupakan variabel penelitian. Variabel dalam penelitian ada dua, yaitu variabel bebas atau independen variabel X, dan variabel terikat atau dependen variabel Y. Variabel Independen variabel bebas menurut Sugiyono 2012:4, pengertian variabel independen variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat. Variabel dependen variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini memiliki satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Adapun untuk variabel bebas, yaitu pembelajaran kooperatif tipe STAD, sedangkan Annisa Chintiana Putri, 2014 Model Pembelajaran Kooperatif Melalaui Metode Student Team Achievement Division Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu untuk variabel terikatnya ialah prestasi belajar. Sehingga yang menjadi unit analisisnya yaitu para siswa kelas XI jurusan Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 1 Cimahi yang telah mendapatkan mata pelajaran kewirausahaan. Penelitian ini dilakuakan dalam kurun waktu kurang dari satu tahun maka pendekatan yang digunakan menurut Husein Umar 2008:45 adalah pendekatan cross sectional , yaitu “Metode penelitian dengan cara mempelajari objek dalam satu kurun tertentu atau tidak berkesinambungan dalam jangka waktu panjang”. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitaif. Penelitian ini menggunakan dua kelompok subjek penelitian yaitu kelompok eksperimen dan diberikan perlakuan berupa penerapan pembeljaran Kooperatif tipe STAD dan kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran metode ceramah. Russefendi 1994:47 menjelaskan bahwa pada kuasi eksperimen, subjek tidak dikelompokkan secara acak, tetapi peneliti menerima keadaan subjek apa adanya.

3.2 Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Minat belajar sosiologi kooperatif dengan metode student team achievement division (STAD) kelas XI di MA Pembangunan UIN Jakarta

0 6 187

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2007 2008

0 2 86

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matem

0 2 23