2.1.4 Karakteristik-Karakteristik PBK atau CAI yang Efektif
Karakteristik CAI yang efektif harus sesuai dengan kepentingannya. Adapun karakteristik-karakteristik tersebut antara lain :
1. Sesuai tujuan pembelajaran CAI yang efektif harus dibuat sesuai dengan pencapaian tujuan materi dipelajari.
CAI dikatakan tidak efektif dengan tujuan pembelajarannya jika menampilkan tampilan yang bagus tetapi tidak sesuai dengan pencapaian tujuan pembelajaran
yang diinginkan.
2. Memaksimalkan interaksi Keistimewaan pola pembelajaran dengan memakai komputer metode
komputerisasi dibandingkan berdasarkan pada membaca buku teks dan media referensi lainnya adalah dapat memaksimalkan munculnya interaksi antara
Pengajar dengan mahasiswa selama pelajaran berlangsung.
3. Menarik minat mahasiswa Sebagian besar mahasiswa menyukai pengajaran berbantuan komputer, akan
tetapi hal ini tidak dapat kita jadikan patokan karena ternyata ada sebagian mahasiswa yang suka dengan bentuk pembelajaran manual, dimana hal ini
terjadi karena apabila isi dari komputer CAI itu tidak menarik minat mereka, Dari itu pembelajaran dengan metode komputer ini harus dibuat semenarik
mungkin karena pelajaran yang tidak menarik minat mahasiswa tidak hanya akan dikatakan gagal tetapi juga akan mengurangi antusias mahasiswa pada
pelajaran selanjutnya.
4. Melakukan pendekatan yang positif kepada mahasiswa Bentuk aplikasi CAI yang efektif haruslah dimaksimalkan sebagai interaksi
antara Pengajar dan mahasiswa pada saat berlangsungnya proses belajar dan mengajar. menyerupai hubungan antara Pengajar dengan mahasiswa pada
pertemuan tatap muka. Mahasiswa mendapatkan suasana yang nyaman dan mereka merasakan bahwa belajar dengan metode CAI adalah belajar tanpa
Universitas Sumatera Utara
beban. Perancang sistem CAI harus mampu membuat komputer sebagai sahabat mahasiswa, memberi solusi bagi kendala pelajaran yang mereka alami dan
mendukung mereka untuk memperbaiki kesalahan.
5. Menyediakan umpan balik yang beragam Bagi seorang siswa yang masih berada dalam usia anak-anak, mereka akan
merasa senang bila mendapatkan umpan balik yang positif misalnya kata-kata pujian bila mereka telah berhasil menyelesaikan pekerjaan dengan baik dan
benar. Namun, bagi siswa usia yang lebih dewasa biasanya tidak memerlukan umpan balik yang positif karena dianggap dapat mengganggu kenyamanan
dalam proses belajar mengajar.
6. Menggunakan sumber daya komputer yang baik Untuk mendukung terlaksananya pembelajaran dengan sistem komputerisasi
seorang perancang program CAI harus memilih komputer yang baik dan harus mempunyai kemampuan untuk mengetahui kapasitas perangkat yang
digunakannya, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
7. Mengacu pada prinsip desain pembelajaran Konsep dan tujuan sistem pembelajaran yang baik adalah agar pola belajar
mengajar dapat memberi motivasi pada mahasiswa, membuka wacana dan pemikiran mahasiswa tentang tujuan pembelajaran serta mengetahui mekanisme
perintah yang lengkap termasuk cara mengevaluasi tahapan-tahapan pembelajaran secara lebih teratur.
2.1.5. Kelebihan dan Kekurangan PBK atau CAI
Kategori