Pengayaan Panduan Penilaian SMP Revisi 2017

30 yang membutuhkan. Kegiatan pemecahan masalah nyata, tugas proyek, ataupun penelitian ilmiah juga dapat dilakukan oleh peserta didik secara mandiri jika kegiatan tersebut diminati secara individu. Pendidik dapat menyelenggarakan penilaian terhadap peserta didik yang mengikuti program pengayaan. Mekanisme dan peng­ olahan hasil penilaian dalam program pengayaan diserahkan kepada pendidik dan atau satuan pendidikan. Pemanfaatan hasil penilaian dapat digunakan sebagai bagian dari portofolio peserta didik. 31

a. PeNilaiaN SikaP 1. Pengertian Penilaian Sikap

Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk mengetahui perilaku spiritual dan sosial peserta didik yang dapat diamati dalam kehi­ dupan sehari­hari, baik di dalam maupun di luar kelas sebagai hasil pendidikan. Penilaian sikap ditujukan untuk mengetahui capaianperkembangan sikap peserta didik dan memfasilitasi tumbuhnya perilaku peserta didik sesuai butir­butir nilai sikap dari KI­1, KI­2, dan nilai­nilai lain yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.

2. Teknik Penilaian

Penilaian sikap dilakukan dengan teknik observasi atau teknik lainnya yang relevan, Teknik penilaian observasi dapat meng­ gunakan instrumen berupa lembar observasi, atau buku jurnal yang selanjutnya disebut jurnal. Teknik penilaian lain yang dapat digunakan adalah penilaian diri dan penilaian antarteman. Penilaian oleh Pendidik B a B i i i 32 Penilaian diri dan penilaian antarteman dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data konirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. Skema penilaian sikap dapat dilihat pada Gambar 3.1 berikut. gambar 3.1. Skema Penilaian Sikap UTAMA PENUNJANG PENILAIAN SIKAP Observasi oleh guru mata pel ajar an selama satu semester. Observasi oleh wali kelas dan guru BK selama satu semester. Penilaian antarteman dan penilaian diri. Dilaksanakan di luar jam pembelajaran baik secara langsung maupun berdasarkan informasi yang valid. Dilaksana- kan selama proses jam pembelajaran dan atau di luar jam pembela- jaran yang ter amati mapel PABP dan PPKN, untuk mapel lainnya dilak- sanakan dalam proses pembelajaran. Dilaksanakan sekurang-kurangnya satu kali dalam satu semester, menjelang akhir semester.