67
Tabel 3.13. Teknik Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk instrumen
Tujuan
Tes Tertulis Benar-Salah, Menjodohkan,
Pilihan Ganda, Isian Melengkapi, Uraian
Mengetahui penguasaan pengetahuan peserta didik untuk
perbaikan proses pembelajaran danatau pengambilan nilai
Tes Lisan Tanya jawab
Mengetahui pemahaman peserta didik untuk perbaikan proses
pembelajaran Penugasan
Tugas yang dilakukan secara individu maupun kelompok
Memfasilitasi penguasaan penge- tahuan bila diberikan selama
proses pembelajaran atau mengetahui penguasaan
pengetahuan bila diberikan pada akhir pembelajaran
d. Menyusun Kisi-kisi
Kisikisi merupakan spesiikasi yang memuat kriteria soal yang akan ditulis yang meliputi antara lain KD yang akan diukur, materi,
indikator soal, bentuk soal, dan jumlah soal. Kisikisi disusun untuk memastikan butirbutir soal mewakili apa yang seharusnya
diukur secara proporsional. Pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dengan kecakapan berikir tingkat rendah hingga
tinggi akan terwakili secara memadai.
e. Menulis Soal Berdasarkan Kisi-kisi dan Kaidah penulisan soal
Soal yang ditulis harus memperhatikan indikator soal, level kog nitif dari soal dan memenuhi kaidah penulisan soal baik kaidah
penulisan soal obyektif maupun kaidah penulisan soal uraian.
68
f. Menyusun Pedoman Penskoran
Untuk soal pilihan ganda, isian, menjodohkan, dan jawaban singkat disediakan kunci jawaban. Untuk soal uraian disediakan kunci
kriteria jawaban.
Berikut ini diberikan contoh kisikisi Tabel 3.14, soal dan pedo man penskorannya Tabel 3.15 untuk mata pelajaran PPKn Kelas
VII Semester I.
Tabel 3.14. Contoh Kisi-kisi Tes Tertulis
No kompetensi dasar
Materi indikator Soal
Bentuk Soal jml Soal
1 KD Pengetahuan
Memahami sejarah dan semangat
komitmen para pendiri Negara
dalam merumuskan Pancasila sebagai
dasar negara BPUPKI
Peserta didik dapat
menjelaskan latar belakang
pembentukan BPUPKI
Uraian 1
2 2
2 1
3.2 ... PG
...
Contoh butir soal: Tuliskan 3 tiga alasan Jepang mengijinkan pembentukan BPUPKI
