Pengertian IPS Deskripsi Teori 1. Tinjauan tentang IPS

13 Sumber belajar IPS atau informasi dapat diperoleh dari: 1 Manusia pakar, tokoh agama, tokoh masyarakat, orang yang berkompeten dalam bidangnya, dan lain-lain. 2 Kantor penerbitan surat kabar, bahan tertulis, 3 Bahan terekam 4 Bahan tersiar TV, radio 5 Alam sekitar 6 Situs sejarah, artefak, dan lain-lain.

d. Hasil Belajar Siswa 1 Pengertian Belajar

Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan ia mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan. Belajar memegang peranan penting dalam perkembanagn, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian, dan bahkan persepsi manusia Anni dkk, 2006: 2. Gagne dan Berliner Anni, 2006:2 menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakuanya karena hasil dari pengalaman. Salvin Anni, 2004: 2 menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan individu yang di sebabkan oleh pengalaman. Gagne Anni, 2006:2 menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan disposisi atau kecakapan manusia yang berlangsung selama periode waktu tertentu, dan perubahan perilaku itu tidak berasal dari proses pertumbuhan. Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi individu dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya 14 Sugihartono dkk, 2007: 74. Winkel Purwanto, 2010: 39 menyatakan bahwa belajar adalah aktifitas mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Pendapat lain dikemukakan oleh Morgan Baharudin dan Esa Nur Wahyuni, 2009: 14 menyatakan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif tetap dan terjadi sebagai hasil latihan atau pengalaman. Reber Sugihartono, 2007: 74 mendefinisikan belajar dalam 2 pengertian. Pertama, belajar sebagai proses memperoleh pengetahuan dan kedua, belajar sebagai perubahan kemampuan bereaksi yang relatif langgeng sebagai hasil latihan yang dipekuat. Menurut Kolb dalam Malcolm Tight 2000: 24 belajar adalah proses pengetahuan dikreasi melalui transformasi pengalaman. Belajar adalah kebutuhan dalam kehidupan manusia. Belajar adalah cara adaptasi utama manusia untuk betahan hidup. Belajar itu kompleks dan meliputi berbagai aspek kehidupan.Belajar dilakukan secara terus menerus, informal dengan setting yang berbeda dilingkungan keluarga, masyarakat dan setiap aktivitas manusia yang bersifat praktis. Menurut Javis dalam Malcolm Tight Trianto, 2010: 178 bahwa belajar adalah : 1 ada tidaknya perubahan perilaku permanen sebagai hasil dari pengalaman; 2 perubahan relative sering terjadi yang merupakan hasil dari praktek pembelajaran; 3 proses di mana pengetahuan itu digali melalui transformasi pengalaman;

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1

0 5 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA DAN GLOBE PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 Peningkatan Keaktifan Belajar Ips Dengan Menggunakan Media Peta Dan Globe Pada Siswa Kelas VI Sd Negeri 01 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 13

Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ips menggunakan metode pembelajaran quantum teaching learning kelas IV SD Negeri Jaten.

0 0 231

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAWITAN, KABUPATEN SLEMAN.

0 2 207

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI POGUNG KIDUL MLATI SLEMAN.

3 48 159

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA SISWA KELAS V SD N 2 GADEN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/ 2016.

0 1 147

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VI SD KANISIUS DUWET KECAMATAN MLATI KABUPATEN SLEMAN.

0 3 242

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 1 232