Analisis Data Penelitian METODE PENELITIAN

42 berada di bawah KKM yaitu pada angka 70. Jumlah siswa yang telah tuntas atau mencapai ≥ nilai 70 yaitu 10 siswa dengan jumlah persentase 32. Sedangkan siswa yang belum tuntas atau mendapatkan nilai ≤ 70 sebanyak 21 siswa dengan persentase sebesar 67,74. Nilai tertinggi yang diperoleh pada tahap pra tindakan yaitu nilai 86 sedangkan nilai terendah yaitu 40. Berikut kriteria pencapaian nilai mata pelajaran IPS pada pokok bahasan Globalisasi pada siswa SD Negeri Nglarang Mlati pada tahap pra tindakan: Tabel 5. Kriteria Pencapaian Nilai Pra Tindakan Kelas Interval Kategori Jumlah Siswa 86 - 100 Sangat baik 2 71 - 85 Baik 6 56 - 70 Cukup 14 41 - 55 Kurang 7 ≤40 Sangat kurang 2 Jumlah 31 Berdasarkan tabel pencapaian nilai pra tindakan, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa mendapatkan nilai dalam kriteria cukup yaitu sejunlah 18 siswa. Siswa yang mencapai nilai sangat baik sejumlah 2 orang, baik sejumlah 6 orang, kurang sejumlah 7 orang dan sangat kurang sejumlah 2 orang. Berikut adalah histogram nilai pada tahap pra tindakan: 43 Gambar 2. Diagram Batang Nilai Pra Tindakan Berdasarkan dari histogram di atas, diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata kemampuan awal siswa masih berada pada kriteria cukup yaitu sejumlah 14 siswa. Maka dalam hal ini peneliti akan melaksanakan tahap selanjutnya yaitu siklus I.

b. Deskripsi hasil Pelaksanaan Siklus I

Penelitian siklus I dilaksanakan pada tanggal 25 Maret s.d. 17 Mei 2014. Siklus I dilaksanakan dalam 3 pertemuan, yaitu 2 pertemuan untuk proses pembelajaran dan satu pertemuan untuk pelaksanaan evaluasi. Materi dalam penelitian ini adalah Peranan Indonesia di era global dengan standar kompetensi “Memahami peran Indonesia di era global “ dan kompetensi dasar Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia. Berikut tahapan pelaksanaan tindakan siklus I: 1 Perencanaan Tindakan Siklus I 2 4 6 8 10 12 14 Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang Ju m lah S is w a Kategori ≤ 40 41-55 56-70 71-85 86-100

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1

0 5 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA DAN GLOBE PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 Peningkatan Keaktifan Belajar Ips Dengan Menggunakan Media Peta Dan Globe Pada Siswa Kelas VI Sd Negeri 01 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 13

Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ips menggunakan metode pembelajaran quantum teaching learning kelas IV SD Negeri Jaten.

0 0 231

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAWITAN, KABUPATEN SLEMAN.

0 2 207

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI POGUNG KIDUL MLATI SLEMAN.

3 48 159

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA SISWA KELAS V SD N 2 GADEN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/ 2016.

0 1 147

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VI SD KANISIUS DUWET KECAMATAN MLATI KABUPATEN SLEMAN.

0 3 242

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 1 232