38
c Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup, pendidik: 1 melakukan penilaian terhadap hasil kegiatan belajar mandiri, 2 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar, 3 melakukan kegiatan tindak lanjut melalui layanan pengajaran perbaikan, pemberian materi pengayaan, danatau pelayanan konseling baik secara
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil kegiatan belajar mandiri peserta didik.
c. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian dilakukan oleh pendidik terhadap hasil pembelajaran untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik, serta digunakan sebagai
bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan memperbaiki proses pembelajaran.
d. Pengawasan Proses Pembelajaran
Pengawasan adalah proses pengamatan dari pada seluruh kegiatan organisasi untuk menjamin agar semua pekerjaan yang telah dilakukan berjalan
sesuai rencana yang telah ditentukan sebelumnya Siagian, 1989: 135. Dalam manajemen pembelajaran Paket A, Paket B dan Paket C, evaluasi atau
pengawasan mempunyai fungsi sebagai cara untuk mencapai dan menemukan masalah atau hambatan yang dialami dalam setiap pelaksanaan kegiatan, yang
selanjutnya sedini mungkin dapat dicarikan jalan keluarnya upaya pemecahkan. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2008
pengawasan proses pembelajaran meliputi kegiatan pemantauan, supervisi dan evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut.
39
1 Pemantauan
a
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
b
Pemantauan dilakukan dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi.
c
Kegiatan pemantauan dilaksanakan oleh penyelenggara program, penilik, danatau dinas kabupatenkota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan.
2 Supervisi
a Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. b
Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.
c Kegiatan supervisi dilakukan oleh penyelenggara program, penilik,
danatau dinas kabupatenkota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan.
3 Evaluasi
a Evaluasi proses pembelajaran dilakukan untuk menentukan kualitas
pembelajaran secara keseluruhan, mencakup tahap perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasil
pembelajaran. b
Evaluasi proses pembelajaran diselenggarakan dengan cara: 1 Membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan pendidik dengan
standar proses pendidikan kesetaraan 2 Mengidentifikasi kinerja
40
pendidik dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi peserta didik.
c Evaluasi proses pembelajaran memusatkan pada keseluruhan kinerja
pendidik dalam proses pembelajaran. d
Kegiatan evaluasi dilakukan oleh penyelenggara program, penilik, danatau dinas kabupatenkota yang bertanggung jawab di bidang
pendidikan. 4
Pelaporan Hasil kegiatan pemantauan, supervisi dan evaluasi proses pembelajaran
dilaporkan kepada pemangku kepentingan. 5
Tindak Lanjut a
Penguatan dan penghargaan diberikan kepada pendidik yang telah memenuhi standar.
b Teguran yang bersifat mendidik diberikan kepada pendidik yang belum
memenuhi standar. c
Pendidik diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihanpenataran lebih lanjut.
C. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Program Pembelajaran Pendidikan
