Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

7

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Metode pembelajaran yang kurang bervariasi karena pada umumnya guru lebih sering menerapkan metode ceramah. 2. Guru kurang menguasai metode pembelajaran yang lainnya misalnya metode eksperimen. 3. Banyak materi pembelajaran khususnya sains kurang dapat dipahami oleh anak karena kegiatan pembelajaran hanya berpusat pada guru. 4. Pelaksanaan pembelajaran terkadang kurang mendukung anak untuk mempunyai jiwa yang tangguh, mandiri, dan kreatif, padahal anak sebagai siswa dipersiapkan untuk memasuki era globalisasi yang penuh persaingan. 5. Metode eksperimen sudah diterapkan namun prosedur pelaksanaannya belum sesuai dengan prosedur pelaksanaan metode eksperimen yang seharusnya.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas, maka perlu diadakan batasan masalah. Batasan masalah pada penelitian ini adalah Kemampuan Guru Menerapkan Metode Eksperimen pada Pengenalan Sains di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta. 8

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah, masalah yang akan diteliti dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah kriteria kemampuan guru di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta dalam menerapkan metode eksperimen pada pengenalan sains? 2. Apakah kriteria hasil belajar anak di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta dalam mengikuti pembelajaran eksperimen pada pengenalan sains? 3. Apakah terdapat korelasi antara kemampuan guru menerapkan metode eksperimen pada pengenalan sains dengan hasil belajar anak dalam mengikuti pembelajaran eksperimen pada pengenalan sains di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu: 1. Mengetahui kemampuan guru di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta dalam merencanakan pembelajaran dengan metode eksperimen pada pengenalan sains. 2. Mengetahui kemampuan guru di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta dalam melaksanakan pembelajaran dengan metode eksperimen pada pengenalan sains. 9 3. Mengetahui kemampuan guru di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta dalam melakukan penilaian pembelajaran dengan metode eksperimen pada pengenalan sains. 4. Mengetahui hasil belajar anak di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta dalam mengikuti pembelajaran eksperimen pada pengenalan sains 5. Mengetahui korelasi antara kemampuan guru menerapkan metode eksperimen pada pengenalan sains dengan hasil belajar anak dalam mengikuti pembelajaran eksperimen pada pengenalan sains di TK Gugus V Kecamatan Srandakan, Bantul, Yogyakarta.

F. Manfaat Penelitian