57 Dari hasil penelitian membuktikan bahwa metode eksperimen dengan media
bulletin board dapat meningkatkan keterampilan proses sains.
C. Kerangka Berpikir
Taman Kanak-Kanak TK merupakan pendidikan prasekolah yang berada dalam jalur pendidikan formal. Pendidikan prasekolah merupakan pendidikan
yang bertujuan untuk membantu anak usia dini dalam mencapai pertumbuhan dan perkembangannya sebagai bekal menuju pendidikan dasar. Anak usia dini
merupakan anak yang berada pada masa keemasan, sehingga anak harus distimulasi dengan baik agar anak mampu tumbuh dan berkembang secara
optimal. Stimulasi yang baik dapat dilakukan oleh guru apabila anak berada dalam
lingkup sekolah karena guru mempunyai tugas pokok sebagai pendidikpengajar. Guru bertugas untuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
dan menilai hasil pembelajaran. Guru harus mampu menerapkan metode pembelajaran yang tepat agar pembelajaran yang disampaikan guru menjadi
bermakna dan dapat diterima anak dengan baik. Metode pembelajaran yang tepat adalah metode yang menyenangkan bagi anak, sehingga anak tertarik untuk
memperhatikan informasi yang disampaikan guru dan tidak mudah bosan. Salah satu metode yang menyenangkan dan dapat diterapkan oleh guru adalah metode
eksperimen, karena melalui metode eksperimen anak akan aktif dan dapat mencoba mengungkapkan kebenaran atau proses terjadinya sesuatu secara
langsung, sehingga anak akan benar-benar paham. Metode yang lain seperti
58 metode ceramah dirasa masih kurang membuat anak aktif dalam pembelajaran
karena anak hanya mendengarkan penjelasan dari guru saja, tanpa ada kesempatan bagi anak untuk melakukan suatu hal secara aktif. Metode ini terkadang membuat
anak bosan apabila tidak diselingi dengan media gambar atau audio visual lainnya.
Metode eksperimen merupakan metode pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada anak untuk menemukan fakta secara langsung dari suatu
percobaan tentang proses terjadinya sesuatu dan memberikan kesempatan kepada anak untuk aktif melakukan percobaan. Metode eksperimen juga mengajak anak
untuk menyentuh dan menggunakan benda-benda konkrit, sehingga anak dapat bereksplorasi secara bebas, mampu membuat anak berpikir logis, realistis, kreatif,
dan menambah wawasan anak. Metode eksperimen biasanya dilakukan pada pengenalan sains karena anak perlu melakukan percobaan langsung untuk
memahami pembelajaran sains. Tanpa percobaan langsung, pengenalan sains di TK kurang mampu diterima anak karena anak masih berada pada tahap berpikir
konkrit. Kemampuan guru menerapkan metode eksperimen pada pengenalan sains
meliputi kemampuan guru membuat Rencana Kegiatan Harian RKH pengenalan sains dengan metode eksperimen, kemampuan guru melaksanakan pembelajaran
sains dengan
metode eksperimen,
dan kemampuan
guru dalam
menilaimengevaluasi pembelajaran sains dengan metode eksperimen. Penilaian tidak hanya dilakukan terhadap hasil eksperimen saja, tetapi guru harus menilai
sikap anak dalam melakukan eksperimen dan proses ketika anak melakukan
59 eksperimen. Justru proses itulah yang lebih penting untuk dinilai karena
pengenalan sains untuk anak usia dini lebih menekankan pada proses.
D. Pertanyaan Penelitian
